교과서 |	107	쪽
지도서 |	216~217	쪽

Ⅳ. 우리 함께 창작해요

수업 지도안

제재

저작권 원정대

차시

0.5차시

학습 목표

저작권을 이해하고 창작할 때 책임감 있는 태도를 기를 수 있다.

성취기준

[9음03-04] 생활 속의 영역과 연계하여 음악을 만들고 활용하며 책임감을 갖는다.

수업 과정

학습 내용 및 교수∙학습 방법

자료 및 유의점

도입

동기 유발

● 생활 속에서 알고 있는 저작권 침해 사례나 일화를 이야기한다.

전개

활동 1

1. 저작권에 대해 이해하기

• 음악의 가치와 기능, 문화 상품으로서의 가치를 이야기한다.

• 저작권과 저작물, 저작 인접권자(2차 저작물, 편집 저작물), 저작권법 등의 의미를 조사하여 발표한다.

• 저작권의 보호 대상과 기간에 대해 알아보고 내용을 발표한다.

[저작권(Copyright)]

인간의 사상 또는 감정을 표현한 창작물인 저작물에 대한 배타적이며 독점적인 권리를 말하며, 소설, 시, 논문, 강연, 각본, 음악, 연극, 무용, 회화, 서예, 도안, 조각, 공예, 건축물, 사진, 영상, 도형, 컴퓨터 프로그램 등이 저작물에 속한다.

활동 2

2. 저작권에 대한 이해를 바탕으로 주사위 게임 해 보기

• 모둠별로 주사위와 말을 준비하고 교과서의 말판을 이용해 저작권의 이해와 이에 대한 자료를 조사하고 게임을 진행한다.

• 저작권에 대한 자신의 생각을 발표하고 친구와 토론한다.

• 시간을 정해놓고 동시에 시작해 가장 빨리 도착하는 학생이 좌장이 되어 모둠의 토론 내용을 정리하고 발표한다.

활동 3

3. 저작권에 대해 자신의 생각을 정리하고 음악 분야에서 저작권이 필요한 것인지 친구와 토론해 보기

[음악 저작물]

우리나라의 저작권법상 음악 저작물에 대한 별도의 정의는 없으나, 음악 산업 진흥에 관한 법률 제2조 제1호는 음악을 ‘소리를 소재로 박자, 선율, 화성, 음색 등을 일정한 법칙과 형식으로 종합하여 사상과 감정을 나타낸 것’이라고 정의한다. 일반적으로 음악 저작물은 ‘음에 의하여 표현된 저작물’인 것으로 가곡, 오페라, 가요, 연주곡 등이 있다.

[음악 저작물의 보호 대상]

리듬, 가락, 화성의 3가지 요소로 구성되는 악곡과 악곡에 붙여진 노랫말이다. 따라서 악곡을 창작한 작곡가와 노랫말을 창작한 작사가, 그리고 악곡에 변형을 가한 ‘편곡자’가 저작물의 음악 저작권자이다. 음악 저작권은 음악 저작물을 창작한 때에 발생하며, 미완성이거나 참고 자료라고 해도 이미 창작된 부분은 저작권법의 보호를 받을 수 있다.

정리

학습 정리

● 저작권의 이해와 필요성을 바탕으로 실생활에서 실천사항을 발표한다.

평가

평가 내용

평가 내용	상	중	하
저작권에 대해 이해하고 침해 유형을 알 수 있다.
저작권을 생활 속에서 실천한 예를 발표할 수 있다.