Ⅰ. 우리 함께 노래해요

	반		번	이름

수행 평가

리듬 만들기

단원명	Ⅳ. 우리 함께 창작해요					교과서	104~105쪽
제재명	리듬 만들기					지도서	212~213쪽
평가 목표		・ 박자와 리듬을 이해하고 간단한 리듬을 만들 수 있다.
영역		・ 창작		평가 시기	・ O월 O주
평가 유형		・ 실음 평가, 산출물 평가		평가 대상	・ 개인, 모둠
준비물		・ 평가지
평가 관점		・ 박자와 리듬의 개념을 이해하고 리듬과 구호를 창작할 수 있는가?
평가 기준		상	박자와 리듬의 개념을 이해하고 리듬과 구호를 창작할 수 있다.
		중	박자와 리듬의 개념을 일부 이해하고 리듬과 구호를 창작할 수 있다.
		하	리듬과 구호를 창작하기 위해 노력한다.
평가상의 유의점		・ 창작한 리듬을 악기나 신체표현으로 연주할 수 있도록 한다. ・ 각 모둠의 리듬이 매끄럽게 이어지며 연주될 수 있도록 유의한다.

평가 요소	채점 기준
리듬 창작	다양한 리듬꼴을 활용하여 구호에 어울리는 8마디의 자연스러운 리듬을 창작함.	상
	다양한 리듬꼴을 활용하여 구호에 일부 어울리는 8마디의 리듬을 창작함.	중
	8마디의 리듬을 창작함.	하
리듬 연주	창작한 리듬을 연주하며 창작한 리듬에 따라 구호를 표현함.	상
	창작한 리듬을 연주함. / 창작한 리듬에 따라 구호를 표현함.	중
	창작한 리듬을 연주하기 위해 노력함. / 창작한 리듬에 따라 구호를 표현하기 위해 노력함.	하
모둠 활동 참여	모둠 활동에 주도적이고 적극적으로 참여하여 창작품을 만드는데 크게 기여함.	상
	모둠 활동에 적극적으로 참여하여 창작품을 만드는데 기여함.	중
	모둠 활동에 참여하기 위해 노력함.	하