교과서 |	104~105	쪽
지도서 |	212~213	쪽

Ⅳ. 우리 함께 창작해요

수업 지도안

제재

리듬 만들기

차시

1차시

학습 목표

박자와 리듬을 이해하고 간단한 리듬을 만들 수 있다.

성취기준

[9음03-01] 음악적 의도나 아이디어를 여러 매체나 방법에 적용하여 자기 주도적으로 창작한다.

[9음03-02] 오선보, 정간보 등의 기보법을 활용하여 조건에 따라 악곡의 일부를 바꾼다.

[9음03-03] 음악의 요소와 특징을 활용하여 간단한 형식의 음악을 만든다.

교수∙학습 자료

◈ 준비물 리듬 카드, 무율 타악기, 태블릿(메트로놈 앱), 동영상 자료

수업 과정

학습 내용 및 교수∙학습 방법

자료 및 유의점

도입

동기 유발

● 리듬 요소가 중심이 되는 음악공연 영상을 감상한다.

● 모둠별로 서로 다른 리듬 게임을 체험해 본다.

전개

활동 1

1. 박자에 맞게 손뼉을 치며 리듬꼴을 읽어 보기

• 박자의 정의와 박자표의 표기를 알고, 셈여림과 붙임줄, 악상 기호, 쉼표에 따라 달라지는 셈여림을 이해한다.

• 박수 리듬 치기와 리듬 노래를 연주시켜 학생 스스로 박자와 리듬을 느낄 수 있도록 한다.

학생들이 연주나 노래를 할 때 박자가 빨라지지 않도록 교사가 4분음표로 박자를 쳐 준다.

활동 2

2. 선생님이 들려주는 리듬을 듣고 ➊~➏에서 골라 써 보기
• 교사의 구음 또는 손뼉을 먼저 듣고, 리듬꼴을 표현한다.

• 박수, 악기, 목소리 등 다양한 방법으로 리듬을 듣고 고른다.

활동 3

3. ➊~➏을 활용하여 다양한 리듬을 만들어 보자.

• 교과서 104쪽의 ①~⑥ 리듬 조합을 바꾸어 가며 다양한 방식으로 리듬을 연결하며 표현하도록 한다.

• 자기가 선택한 조합 중 가장 잘 어울리는 리듬을 표기한다.

- 만든 리듬을 노래 부르거나 악기나 신체 표현으로 연주한다.

- 각 모둠의 리듬이 매끄럽게 이어지며 연주될 수 있게 한다.

활동 4

4. 리듬에 맞게 손뼉을 치며 구호를 외쳐 보자.

• 완성된 리듬을 다양한 리듬꼴 박수로 표현한다.

• 서로의 리듬 표현을 주의 깊게 듣는다.

활동 5

5. 모둠별로 주제를 정하여 리듬 만들어 보기

• 학급을 네 개의 모둠으로 나눈다.

• 모둠별로 8~16마디까지 자유롭게 리듬을 만들어 표현한다.

• 각 모둠에서 만든 리듬을 연주하며 구호와 함께 표현한다.

• 손뼉치기와 무릎치기로 연주하며 가사를 부른다.

• 리듬 표현이 익숙해지면 가사를 같이 부르며 리듬 합주를 한다.

정리

학습 정리

● 만든 리듬꼴을 연주하고 서로 평가한다.

평가

평가 내용

평가 내용	상	중	하
박과 박자의 흐름에 따른 리듬을 이해할 수 있는가?
다양한 리듬꼴을 만들어 표현할 수 있는가?
만든 리듬에 어울리는 구호를 붙일 수 있는가?