교과서 |	44~45	쪽
지도서 |	112~114	쪽

Ⅱ. 우리 함께 연주해요

수업 지도안

제재

오카리나

차시

2차시

학습 목표

다양한 주법과 표현 기법으로 오카리나를 연주할 수 있다.

성취기준

[9음01-01] 다양한 주법과 표현 기법을 향상시켜 노래나 악기로 개성 있게 연주한다.

[9음01-02] 음악 요소와 음악적 특징을 살려 노래나 악기로 발표하고 평한다.

교수∙학습 자료

◈ 음원 [아침나라 중음①]_2단원_교과서_45쪽_문리버_오카리나 연주

[아침나라 중음①]_2단원_교과서_45쪽_문리버_반주_80

수업 과정

학습 내용 및 교수∙학습 방법

자료 및 유의점

도입

흥미 유발

● 오카리나에 대해 알아보기

• 오카리나와 오카리나의 유래에 대해 알아본다.

[오카리나(Ocarina)]

근래에는 플라스틱으로 많이 만들지만 나무나 도자기로 만드는 관악기이다. 연주와 휴대가 편해 교육용으로 많이 사용된다. 비슷한 구조와 다양한 크기에 따라 여러 종류로 나뉘고 음색도 약간씩 다르고, 악기 모양도 여러 종류로 나뉜다.

• 유래

- 기원전 3세기경부터 세계 여러 나라에서 만들기 시작한 흙을 구워서 만든 악기이다. 근대식 오카리나는 1860년경 이탈리아의 주세페 도나티가 흙피리를 개조하여 만들었다고 알려져 있다.

전개

활동 1

1. 연주 자세와 악기 잡는 법 알아보기

● 연주 자세

• 허리를 곧게 편 후 몸에 힘을 뺀다.

• 바람이 새지 않게 취구에 입술을 잘 밀착한 뒤 고르게 호흡하며 분다.

• 손가락에 힘을 뺀 채로 둥그렇게 악기를 말아 잡는다.

● 악기 잡는 법

• 손가락의 두툼한 부분으로 구멍을 막는다.

• 오카리나 구멍을 막지 않을 때도 손가락 높이를 일정하게 한다.

먼저 교사가 시범을 보인 후 따라 하게 한다.

활동 2

2. 오카리나의 연주법을 익혀 악곡을 연주하기

• 악곡의 숨표, 붙임줄 등을 유의하여 연주한다.

• 입술과 볼에 힘을 빼고 가볍게 악기를 입에 문다.

• ‘투’라고 발음하듯 일정하게 소리를 내고 세지 않게 호흡한다.

[문 리버]

1961년에 발표한 노래로 조니 머서가 작사, 헨리 맨시니가 작곡하였다. 같은 해인 1961년 미국에서 개봉한 〈티파니에서 아침을〉의 주제가로 쓰였으며, 주연 배우 오드리 햅번이 불러서 1961년 아카데미 주제가상을 수상하고, 1962년 그래미 어워드의 ‘올해의 레코드’에 뽑혔다.

활동 3

3. 모둠을 나누어 연주하고 서로 평하기

• 모둠을 나누고 천천히 박자를 맞추며 서로 맞춰본다.

• 여러 기준을 정해 서로 평한다.

활동 4

4. 이 곡을 리코더 등 다른 악기로 연주하기

• 악곡의 선율을 리코더 또는 다양한 악기로 연주한다.

• 코드를 통해 우쿨렐레나 기타와 이중주로 연주해 본다.

정리

학습 정리

● 악곡을 익혀 함께 오카리나 연주를 한다.

● 자기평가를 통해 부족한 부분을 반복 연습한다.

평가

평가 내용

평가 내용	상	중	하
바른 자세와 주법으로 연주하였는가?
곡의 특징을 살려 리듬과 음정을 바르게 연주하였는가?