교과서 |	148~149	쪽
지도서 |	305~307	쪽

Ⅳ. 창작으로 표현하는 음악

제재

캠페인 송 만들기

차시

1차시

학습 목표

조건을 맞추어 지속 가능 발전 캠페인 송을 만들 수 있다.

성취기준

[12음03-01] 다양한 맥락과 연계되는 음악적 의도나 아이디어를 여러 매체나 방법에 적용하여 창작하고 성찰한다.

[12음03-03] 음악 요소와 음악적 특징의 변화를 활용하여 다양한 형식의 음악을 만든다.

[12음03-04] 생활 속에서 여러 영역과 융합한 음악을 만들며, 저작권의 중요성 및 음악의 역할과 기여에 대하여 인식한다.

교수 ∙ 학습 자료

음원 4단원_교과서_148쪽_캠페인 송 만들기_행복 따라 물결 따라

수업 과정

학습 내용 및 교수 ∙ 학습 방법

자료 및 유의점

도입

동기 유발

* ‘행복 따라 물결 따라’ 감상하기

∙ 음원을 활용하여 ‘행복 따라 물결 따라’를 감상한다.

∙ ‘행복 따라 물결 따라’의 음악적 특징과 가사의 특징에 관하여 이야기한다.

ex)

∙ 음악적 특징: 물의 청량한 이미지를 살린 멜로디와 짧은 두 프레이즈로 구성된 음악 형식

∙ 가사의 특징: 일상의 소중함과 물 자원의 소중함에 대해 이야기

전개

활동 1

1. 캠페인 송의 특징 파악하기

∙ 캠페인 송의 특징을 파악한다.

[캠페인 송의 특징]

∙ 노랫말이 캠페인의 효과를 잘 나타낸다.

∙ 따라 부르기 쉬운 가락과 노랫말로 구성된다.

∙ 캠페인의 메시지를 잘 전달한다.

활동 2

2. SDGs 지속 가능 실천 목표 알아보기

∙ SDGs 지속 가능 실천 목표를 알아본다.

[SDGs 지속 가능 실천 목표]

https://www.youtube.com/watch?v=oWwq1yavkkc&t=29s

빈곤층 감소와 사회 안전망 강화	2. 식량 안보 및 지속 가능한 농업 강화
3. 건강하고 행복한 삶 보장	4. 모두를 위한 양질의 교육
5. 성평등 보장	6. 건강하고 안전한 물 관리
7. 에너지의 친환경적 생산과 소비	8. 좋은 일자리 확대와 경제 성장
9. 산업의 성장 및 사회 기반 시설 구축	10. 모든 종류의 불평등 해소
11. 지속 가능한 도시와 주거지 조성	12. 지속 가능한 생산과 소비
13. 기후 변화와 대응	14. 해양 생태계 보전
15. 옥상 생태계 보전	16. 평화, 정의, 포용
17. 지구촌 협력 강화

활동3

3. 캠페인 송 만들기

∙ 3~4인씩 한 모둠을 만든다.

∙ 단계에 따라 캠페인 송을 만든다.

[캠페인 송 만들기]

① 1단계: 모둠별로 지속 가능 발전 목표 중 하나를 주제로 정하기

∙ 유엔(UN)이 제시한 지속가능발전 목표(SDGs) 중 한 가지를 모둠별로 정한다.

∙ 주제를 실천할 수 있는 구체적인 방법들을 이야기하며 관련 단어들을 선정한다.

② 2단계: 참고 음악 정하기

∙ 선정된 단어들과 잘 어울리는 곡을 찾아 선곡한다.

③ 3단계: 음악 구조 파악하기

∙ Intro, Verse, Chorus, Bridge 등 음악적 구조를 구분해본다.

④ 4단계: 가락과 가사 다듬기

∙ 가사에 맞게 가락을 변형하면서 어색한 부분을 수정하고 완성한다.

⑤ 5단계: 곡 연습하기

∙ 만들어진 노래와 함께 효과적으로 전달한 방법을 찾아 함께 연습하며 작품의 완성도를 높인다.

활동4

4. 애플리케이션을 활용하여 캠페인 송의 완성도를 높인다.

∙ 다양한 애플리케이션을 찾아 캠페인 송을 완성한다.

[다양한 애플리케이션]

*지도Tip

: 상황에 맞는 다양한 애플리케이션을 활용하여 지도한다.

∙ 악보 사보 프로그램 : 피날레, 시벨리우스, 뮤즈 스코어

∙ DAW 프로그램 : 밴드랩, 개러지밴드, 송 메이커 등

정리와

평가

학습

정리 평가

∙ 선생님과 친구들 앞에서 모둠별로 발표한다.

∙ 다른 모둠의 발표곡을 감상하며 상호 평가한다.

∙ 의도한 대로 잘 표현되었는지 스스로 반성한다.

평가 내용	상	중	하
캠페인의 주제가 잘 적용되었는가?
캠페인 송을 효과적으로 표현하는 방법을 사용하였는가?
캠페인 송의 완성도가 높은가?

수업 지도안