교과서 |	138~141	쪽
지도서 |	284~288	쪽

Ⅳ. 창작으로 표현하는 음악

제재

DAW를 이용하여 음악 만들기

차시

1차시

학습 목표

DAW 프로그램을 활용하여 음악을 편곡하고 창작할 수 있다.

성취기준

[12음03-01] 다양한 맥락과 연계되는 음악적 의도나 아이디어를 여러 매체나 방법에 적용하여 창작하고 성찰한다.

[12음03-03] 음악 요소와 음악적 특징의 변화를 활용하여 다양한 형식의 음악을 만든다.

[12음03-04] 생활 속에서 여러 영역과 융합한 음악을 만들며, 저작권의 중요성 및 음악의 역할과 기여에 대하여 인식한다.

교수 ∙ 학습 자료

음원 4단원_교과서_139쪽_DAW를 이용하여 음악 만들기_머니코드의 대표 진행

4단원_교과서_139쪽_DAW를 이용하여 음악 만들기_다장조(C Major) 코드

4단원_교과서_140쪽_DAW를 이용하여 음악 만들기_휘모리장단

수업 과정

학습 내용 및 교수 ∙ 학습 방법

자료 및 유의점

도입

동기 유발

* DAW 활용한 곡 감상

∙ 디지털기기를 활용하여 DAW 활용 곡 영상을 감상한다.

캐리비안의 해적 https://youtu.be/iJ_WWGVQpkg

∙ 영상 속의 DAW 활용 곡의 느낌이 어땠는지 이야기한다.

ex) 인터넷으로 다양한 소리가 나는 것이 신기하다. 등

전개

활동 1

1. DAW 개념 이해하기

∙ DAW의 개념을 이해한다.

[DAW(Digital Audio Workstation)]

∙ 디지털 신호 처리를 이용하여 음악을 녹음, 편집, 재생할 수 있는 소프트웨어

활동 2

2. DAW의 다양한 기능 익히기

∙ DAW 중 하나인 구글 크롬 뮤직랩의 송 메이커에 접속한다.

[구글 크롬 뮤직랩 송 메이커]

https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker

∙ 다양한 요소와 기능을 활용하여 음악 편곡과 창작이 가능

∙ 송메이커의 사용법을 익힌다.

[‘작은 별’ 예시]

① 설정

∙ Length: 마디 길이 (최대 16마디)	∙ Scale: 3가지 중 선택(5음 음계 Pentatonic, 장음계 Major, 반음계 Chromatic)
∙ Beats per bar: 박자 (최대 7)	∙ Start on: 가장 낮은 음 선택
∙ Split beat into: 선택한 박자의 한 박을 몇 개로 나눌지 (최대 4)	∙ Range: 음역

[‘작은 별’ 예시]

② 가락 악기와 리듬 악기 고르기

③ 음악의 빠르기 선택하기	④ 격자에서 가락과 리듬 입력(재생 가능)

⑤ 저장 클릭 후 음원 파일 wav. 또는 미디 파일 mid. 추출

※ 아래와 같이 사용

활동3

3. DAW 활용하여 나만의 음악 만들기

∙ DAW를 활용하여 단계별로 나만의 음악을 만든다.

[DAW를 활용하여 나만의 음악 만들기 단계] - 1단계

: 머니 코드에 어울리는 가락을 창작한다.

∙ 머니 코드 (Money Chord): 상업적으로 자주 쓰이는 머니 코드는 파헬벨 캐논을 재해석해 만든 코드 진행	∙ 머니 코드의 대표 진행

① 머니 코드를 입력한다. (전위도 가능하다.)

② 머니 코드에 어울리는 가락을 창작하여 입력한다. (아래의 교사 예시: 이무진 – 신호등)

[DAW를 활용하여 나만의 음악 만들기 단계] - 2단계

: 장단으로 리듬을 만든다.

∙ 휘모리 장단	→ 휘모리 장단을 입력한다. (●+▲ = 덩, ● = 쿵, ▲ = 덕)

[DAW를 활용하여 나만의 음악 만들기 단계] - 3단계

: 가락, 머니 코드, 장단 리듬 합치기

[DAW를 활용하여 나만의 음악 만들기 단계] - 4단계

: 음원 파일로 저장하고, 미디 파일로 변환하기

[DAW를 활용하여 나만의 음악 만들기 단계] - 5단계

: 음악을 재생해보고, 친구들과 공유하기

*지도Tip

: 웹사이트 뿐만 아니라 온라인 협업 플랫폼인 패들렛, 구글 docs, 노션 등
다양한 플랫폼에 업로드하여 학생 상호 평가나 교사 피드백을 제공할 수 있다.

정리와

평가

학습

정리 평가

∙ DAW의 개념을 다시 한번 이야기한다.

∙ DAW 창작물을 바탕으로 자기 평가한다.

평가 내용	상	중	하
기존 원곡을 개성 있게 DAW로 편곡을 완성하였는가?

수업 지도안