교과서 |	130~131	쪽
지도서 |	267~269	쪽

Ⅳ. 창작으로 표현하는 음악

제재

현대 음악 창작하기

차시

1차시

학습 목표

현대 음악의 기법을 이해하고, 가락을 만들 수 있다.

성취기준

[12음03-01] 다양한 맥락과 연계되는 음악적 의도나 아이디어를 여러 매체나 방법에 적용하여 창작하고 성찰한다.

[12음03-02] 오선보, 정간보 등의 다양한 기보법을 활용하여 주제에 맞게 악곡을 변화시킨다.

[12음03-03] 음악의 요소와 음악적 특징의 변화를 활용하여 다양한 형식의 음악을 만든다.

교수 ∙ 학습 자료

4단원_교과서_130쪽_1.현대 음악 창작하기_피아노 모음곡 Op.25 ‘Praludium’

수업 과정

학습 내용 및 교수 ∙ 학습 방법

자료 및 유의점

도입

동기 유발

* 현대 음악 이해하기

∙ 20세기 음악의 사조를 익힌다.

[20세기 음악 사조]

: 모든 것이 빠르게 변하는 20세기는 어느 시기보다도 다양한 음악이 탄생하였다. 20세기 음악가들은 아름다움만을 추구하던 것에서 벗어나 독창적이고 새로운 시도를 하였고, 이에 따라 다양한 사조와 양식이 나타나게 되었다.

* 우연성 음악의 시범

∙ 교사의 우연성 음악 시범을 듣는다.

*지도Tip

: 현대 음악의 대표 작품을 학생들에게 들려줄 것을 예고한 후 학생들 앞에서 피아노에 앉아 아무것도 연주하지 않고 1분여간 학생들을 응시한다.

∙ 학생들의 수군거림과 이상한 분위기에 대하여 일상적인 소음도 음악이 될 수 있음을 이해한다.

∙ 선생님의 우연성 음악 시범에 대해 의미를 생각해보고, 토론해 본다.

전개

활동 1

1. 쇤베르크 피아노 모음곡 감상

∙ 음원을 활용하여 쇤베르크의 피아노 모음곡을 감상한다.

∙ 쇤베르크의 피아노 모음곡을 감상한 후, 교과서에 제시된 부분에서 12개의

원형 음렬을 파악하고 기보한다.

[쇤베르크 피아노 모음곡 12개 원형 음렬]

: E F G D♭ G♭ D♭ E♭ A♭ D B C A B♭

● 쇤베르크의 피아노 모음곡의 원형 음렬에 따른 역행, 전위 음렬을 기보한다.

[음렬]

원형 음렬: E F G D♭ G♭ D♭ E♭ A♭ D B C A B♭

→ 역행 음렬: B♭ A C B D A♭ E♭ D♭ G♭ D♭ G F E

→ 전위 음렬: E E♭ D♭ G D F C F# A G# B B♭

→ 전위 역행 음렬: B♭ B G# A F# C F D G D♭ E♭ E

활동 2

2. 12음 기법 이해하기

∙ 12개의 음을 오선지에 순서대로 그리면서 음계를 익힌다.

[음렬 종류]

[12음 기법]

: 표현주의 음악가인 쇤베르크(Arnold Schonberg, 1874∼1951)가 창시한 작곡기법으로, 좀 더 '조직적'으로 무조음악을 만들어내는 작곡기법이다. 즉, 조성 음악에 존재했던 으뜸음을 전혀 인정치 않고 1옥타브 안의 12개음 (흰건반 7개, 검은 건반 5개)에 모두 동등한 자격을 주어 이를 일정한 산술적 규칙에 따라 배열 진행시키는 음악이다. 12음 음악은 원칙적으로 작곡가가 미리 정해놓은 12개의 음렬을 되풀이해서 계속함으로써 구성되는 데 한 음이 연주된 경우 나머지 11개의 음이 연주되지 않고는 그 음으로 다시 되돌아올 수 없는 식이다. 12음렬의 역행렬, 반행렬, 다시 반행렬의 역행렬 등으로 변화시켜 하나의 음렬로부터 총 48개의 다른 음렬을 만들어낼 수 있게 된다. 이렇게 12개의 음을 조직적으로 균등하게 사용함으로써 조성 또는 선법에 입각한 음악과는 다른 체계를 만들어낸다.

활동3

3. 12음 음렬 만들기

∙ 쇤베르크 피아노 모음곡의 12음렬을 만들어 본다.

[12음 음렬]

: 12음 기법의 곡은 기존의 장ㆍ단조 조성을 버리고 모든 음이 동등하게 사용된다.

활동3

3. 우연성 음악의 이해

∙ 현대 음악의 사조 중 우연성 음악의 의미를 이해한다.

[우연 음악]

: ‘우연 음악(chance music)’은 작곡이나 연주에 우연성을 도입한 음악으로 ‘불확정성의 음악’이라고도 한다. 음악적 재료를 형식이나 법칙으로 구속하지 않고 음악의 일부, 혹은 전부를 우연에 맡긴다. 미국의 음악가 존 케이지(John Cage)가 우연 음악을 창시하였다. 그는 추상적으로 정밀하게 구성된 예술 음악에 대한 반발로서 무대에서 소리를 지르거나 때로는 아무 연주도 하지 않은 채 들려오는 소음을 받아들여 자신의 음악으로 만들었다.

∙ 우연성 음악의 의미를 이해하고, 다양한 우연성 음악을 감상해 본다.

∙ 디지털기기를 활용하여 존 케이지의 4분 33초를 감상한다.

*지도Tip

: 우연적 요소에 따른 창작의 장점이 무엇일까? 예술의 가장 큰 이로움은

사람의 생각의 폭을 넓혀 주는 것으로, 사소한 우연일지라도 그 사유를 인정하고

호응하도록 지도한다.

.

활동4

4. 주사위를 이용한 우연성 음악 창작

∙ 모둠별로 동전과 주사위를 이용하여 우연성 음악을 만든다.

[모둠별 우연성 음악 만들기]

① 1단계: 리듬 만들고 숫자 정하기

모둠별로 리듬을 창작하거나 주사위를 던져 다음의 예시 리듬꼴에서 선택한다.

[우연성 음악 만들기]

② 2단계: 음렬 정하기

12개의 음을 동전의 앞면, 뒷면 그리고 주사위를 던져 선택된 선율을 오선지에 기보한다.

③ 3단계: 선율과 리듬 조합하기

선율과 리듬을 조합하여 오선지 위에 한도막 형식의 선율을 완성한다.

∙ 완성된 곡을 가락 악기를 이용하여 창작 선율을 연주한다.

정리와

평가

학습

정리 평가

∙ 모둠별 우연성 음악으로 창작한 곡을 발표하고, 기존 음악과 우연 음악의 다른 점을 이야기한다.

∙ ‘4분 33초’와 같은 우연성 음악을 다양한 편성으로 상상해 보고, 이러한 창작이 현대 예술에 시사하는 바를 이야기한다.

평가 내용	상	중	하
현대 음악에 대한 이해를 바탕으로 12음 기법을 알 수 있는가?
12음 음렬의 원형, 역행, 전위, 전위 역행을 기보할 수 있는가?
우연성을 바탕으로 창작할 수 있는가?

수업 지도안