교과서 |	126~127	쪽
지도서 |	262~263	쪽

Ⅳ. 창작으로 표현하는 음악

제재

우리 가락 짓기

차시

1차시

학습 목표

육자배기토리를 알아보고, 노랫말에 어울리는 가락을 만들 수 있다.

성취기준

[12음03-01] 다양한 맥락과 연계되는 음악적 의도나 아이디어를 여러 매체나 방법에 적용하여 창작하고 성찰한다.

[12음03-02] 오선보, 정간보 등의 다양한 기보법을 활용하여 주제에 맞게 악곡을 변화시킨다.

[12음03-03] 음악의 요소와 음악적 특징의 변화를 활용하여 다양한 형식의 음악을 만든다.

교수 ∙ 학습 자료

음원 4단원_교과서_127쪽_우리 가락 짓기_함께 쓰는 교실

수업 과정

학습 내용 및 교수 ∙ 학습 방법

자료 및 유의점

도입

동기 유발

∙ 디지털 기기를 활용하여 ‘진도아리랑’을 듣는다.

진도아리랑 https://youtu.be/InyaAPmAgkM?si=tWUV7BUywAztJMUW

∙ ‘진도아리랑’을 들은 후에 육자배기토리의 느낌에 대해서 이야기한다.

[육자배기토리의 느낌]

ex) 굵게 떠는 음, 평으로 내는 음, 꺾는 음. 세 가지가 아리랑을 더욱 잘 살리는 듯한 느낌이 든다.

전개

활동 1

1. 육자배기토리 알아보기

∙ 육자배기토리를 구성하고 있는 음과 그 특징을 알아본다.

[육자배기토리]

	: 육자배기토리는 남도 민요에 나타나는 토리로, 떠는소리, 평으로 내는 소리, 꺾는소리의 특징을 지닌 세 음이 중심이 된다.

∙ 육자배기토리의 특징을 살려 구성음을 소리 내 불러본다.

[육자배기토리 구성음]

: 미~~~(떠는 음) / 라---(평으로 내는 음) / (도)시(꺾는 음)

∙ 육자배기토리의 곡을 알아보고 감상한다.

[육자배기토리 곡]

ex) 진도아리랑, 강강술래, 새타령 등 특징을 생각하며 감상한다.

활동 2

2. 노랫말에 어울리는 말붙임새 만들기

∙ 주어진 리듬 카드를 활용하여 노랫말에 어울리는 말붙임새를 만든다.

[주어진 리듬 카드와 노랫말]

활동3

3. 육자배기토리를 활용하여 말붙임새에 가락 만들기

∙ 메기는소리 부분의 가락을 만든다.

[가락 만들기]

∙ 곡을 완성하고 불러본다.

[완성한 곡]

*지도Tip

: 주어진 가사에 리듬 카드를 활용한 말붙임새에 육자배기토리를 활용하여 메기고 받는 형식의 민요풍 가락을 만들도록 지도한다.

활동4

4. 만든 노래에 사회의 다양한 주제로 노랫말을 바꾸어 노래하기

∙ 사회의 다양한 주제를 선택한다.

[사회의 다양한 주제]

ex) 환경오염, 지구 온난화 등

∙ 만들어진 노래에 선택한 주제로 노랫말을 바꾼다.

∙ 바꾼 노랫말을 발표하고 평가한다.

정리와

평가

학습

정리 평가

∙ 자신이 만든 노래를 발표하고, 친구들의 연주를 들으며 서로 평가한다.

평가 내용	상	중	하
육자배기토리를 이해하고 노랫말에 어울리는 가락을 지었는가?

수업 지도안