교과서 |	33	쪽
지도서 |	94~95	쪽

Ⅰ. 노래로 표현하는 음악

제재

「몽금포타령」

차시

0.5차시

학습 목표

서도 민요의 시김새를 살려 노래 부를 수 있다.

성취기준

[12음01-01] 다양한 주법과 표현 기법을 심화시켜 노래나 악기로 개성 있게 연주한다.

[12음01-02] 음악 요소와 음악적 특징의 변화를 살려 노래나 악기로 발표하고 비평한다.

교수 ∙ 학습 자료

음원 1단원_교과서_33쪽_1.몽금포타령(노래)

1단원_교과서_33쪽_2.몽금포타령(반주)

수업 과정

학습 내용 및 교수 ∙ 학습 방법

자료 및 유의점

도입

동기 유발

∙ 음원을 활용하여 몽금포타령을 감상한다.

전개

활동 1

1. 장산곶 마을의 지역적 특징 찾아보기

∙ 지도에서 장산곶 지역의 위치와 지리적 특징을 알아본다.

[장산곶 지역]

ex) - 서해안 바닷가 지역으로 어업에 종사하는 어부가 많다.

넓은 백사장과 주변 경치가 아름답다.

활동2

2. 노래의 내용과 감성 알아보기

∙ 노래의 내용과 감성을 알아본다.

[노래의 내용과 감성]

: 거센 풍랑과 태풍으로 목숨을 잃은 어부의 가족들이 감수하는 슬픔과 애환, 그리고 바닷가 마을의 주변 아름다운 풍광을 노래로 표현하였다.

활동 3

3. 노래 부르기

∙ 교사의 선창을 듣고 한 소절씩 따라 부른다.

∙ 서도 민요의 시김새를 살려 부른다.

[서도 민요의 시김새]

*지도Tip

: 에헤요 부분의 ‘헤’에 해당되는 음을 표현할 때 콧소리를 섞어 잘게 떨어준다.

∙ 중모리장단에 맞추어 노래한다.

[중모리장단]

활동4

4. 서도 지역의 민요 조사 발표하기

∙ 모둠별로 서도 민요 (황해도, 평안도)를 알아보고 발표해본다.

ex)

*황해도 민요 : 싸름, 산염불, 잦은염불, 긴난봉가, 자진난봉가, 해주아리랑 등

*평안도 민요 : 수심가, 엮음수심가, 영변가, 긴아리, 자진아리 등

활동5

5. 다른 노랫말 찾아보고 불러보기

∙ 몽금포타령의 다른 노랫말을 찾아 가락에 맞게 불러본다.

바다에 흰 돛 쌍쌍이 좋으나

외로운 이내 몸 눈물만 겨워라

바람새 좋다구 돛 달지 말구

몽금이 앞바다 노다나 가지요

은은히 들리는 어적소리에

이내 마음이 서글퍼지누나

활동6

6. 중모리장단과 굿거리장단에 맞춰 노래하고 느낌 비교하기

∙ 이 노래는 굿거리장단에 맞춰 부르기도 하는데 각 다른 장단에 맞춰
불렀을 때 느끼는 감정과 분위기를 서로 이야기한다.

[굿거리장단]

7. 서도(황해도, 평안도) 지역의 민요 조사 발표하기

∙ 모둠별로 서도 민요(황해도, 평안도)를 알아보고 발표해본다.

*황해도 민요: 산염불, 잦은염불, 긴난봉가, 자진난봉가, 해주아리랑 등

*평안도 민요: 수심가, 엮음수심가, 영변가, 긴아리, 자진아리 등

[서도 민요의 대표곡, 수심가]

: 서도 민요의 대표적인 곡으로 독특한 발성과 다양한 시김새 표현으로 노래의 숙련 정도와 높은 예술성을 인정받고 있다. 아울러 서도 민요의 모든 음악적 특징을 담고 있으므로 서도소리를 통틀어 수심가토리라고도 한다.

[수심가의 특징]

: 박자와 한배가 일정하지 않고 불규칙적이며 가창자의 호흡과 시김새의 표현을 따라 반주자 역시 노래를 알고 상응하는 장단을 맞춰주어야 하는 음악적 표현이 다소 어려운 노래이다.

https://academy.gugak.go.kr/open/open/lecture/detail.

[황해도 민요, 싸름 타령]

: 싸름 타령은 여름에 정자나무 그늘에 모인 사람들이 무더위를 식히기 위해 매미 소리를 의성화하여 표현한 서정적인 분위기로 부르던 황해도 민요의 하나이다.

[엮음 형식]

: 원래의 곡보다 사설을 많이 덧붙여서 박자나, 장단과 상관없이 촘촘하게 엮어서 부르는 형식

정리와

평가

학습

정리 평가

∙ 서도 민요의 시김새를 살려 중모리장단으로 노래한다.

∙ 서도 지역의 민요를 알아보고 종류와 특징을 정리한다.

평가 내용	상	중	하
중모리장단에 맞추어 노래 부를 수 있는가?
서도민요의 시김새를 표현할 수 있는가?

수업 지도안