교과서 |	36~37	쪽
지도서 |	102~103	쪽

Ⅰ. 우리 함께 노래해요

수업 지도안

제재

돈과 쌀을 떨어내는 대목

차시

1차시

학습 목표

판소리의 구성 요소를 이해하고 노래 부를 수 있다.

성취기준

[9음01-01] 다양한 주법과 표현 기법을 향상시켜 노래나 악기로 개성 있게 연주한다.

[9음01-02] 음악 요소와 음악적 특징을 살려 노래나 악기로 발표하고 평한다.

[9음01-04] 생활 속 다양한 형태의 연주에 참여하고 전통과 현대의 연주 문화 다양성을 인식한다.

교수∙학습 자료

◈ 음원 [아침나라 중음①]_1단원_교과서_36쪽_돈과 쌀을 떨어내는 대목_노래

[아침나라 중음①]_1단원_교과서_36쪽_돈과 쌀을 떨어내는 대목_반주_130

수업 과정

학습 내용 및 교수∙학습 방법

자료 및 유의점

도입

흥미 유발

● 음원을 활용하여 악곡을 감상한다.

전개

활동 1

1. 악곡의 구성과 특징 살펴보기

• 장단: 휘모리장단

• 영역: 판소리

[돈과 쌀을 떨어내는 대목]

「흥보가」 중 한 대목으로 흥보가 부러진 제비 다리를 고쳐주고 제비에게 받은 박씨를 심어 박이 열리자 그 박을 타며 박 속에서 온갖 보물이 나오는 장면을 노래한 부분이다. 휘모리장단에 맞추어 부른다.

활동 2

2. 판소리의 구성 요소를 이해하며 「흥보가」 중 ‘돈과 쌀을 떨어내는 대목’을 부르기

• 제재곡을 악보를 보며 감상한다.

• 판소리의 구성 요소를 알아본다.

[판소리의 구성 요소]

• 소리(노래), 아니리(설명), 발림(몸짓)

[판소리 연주자]

• 소리꾼, 고수(북 치는 사람)

• 교사의 선창에 따라 제재곡을 노래 부른다.

• 가사의 내용과 곡의 상황을 생각하며 노래 부른다.

• 부채를 사용한 여러 발림을 생각하고, 내용에 맞는 발림을 만들어 표현한다.

• 제재곡을 부르며 발림을 해본다

휘모리장단을 익히고 빠르기를 느낀 후 어떤 장면에 어울릴지 이야기하도록 한다.

활동 3

3. 휘모리장단을 연주해 보고, 소리에 맞추어 반주하기

• 휘모리장단을 연주해 본다.

• 소리북으로 반주해 본다.

.

[소리북]

활동 4

4. 판소리를 소재로 한 다양한 창작 국악곡을 감상하고 노래 부르기

• 판소리를 소재로 한 창작 국악곡을 찾아 이야기한다.

• ‘난감하네’를 들어보고 따라 불러본다.

참고곡

● 참고곡 <난감하네>

이 노래는 판소리 「수궁가」를 모티브로 만든 곡으로 토끼의 간을 구해야 하는 별주부의 난감한 마음을 잘 표현하였다. 2007년 ‘제1회 21C 한국음악 프로젝트’에서 에스닉그룹 ‘프로젝트 樂’이 이 곡으로 21C 한국음악상 대상을 수상하고 많은 인기를 끌었다.

◈ 음원

- [아침나라 중음①]_1단원_교과서_37쪽_참고곡_난감하네_노래

정리

학습 정리

● 판소리의 구성 요소를 정리하여 발표하고, 장단과 제재곡의 어울림에 대해 각자의 생각을 정리한다.

평가

평가 내용

평가 내용	상	중	하
판소리의 구성 요소를 이해하고, 휘모리장단에 맞추어 노래 부를 수 있는가?