교과서 |	20~21	쪽
지도서 |	76~77	쪽

Ⅰ. 우리 함께 노래해요

수업 지도안

제재

독도는 우리 땅

차시

1차시

학습 목표

독도의 소중함을 느끼며 흥겹게 노래 부를 수 있다.

성취기준

[9음01-01] 다양한 주법과 표현 기법을 향상시켜 노래나 악기로 개성 있게 연주한다.

[9음01-02] 음악 요소와 음악적 특징을 살려 노래나 악기로 발표하고 평한다.

[9음01-03] 소리의 상호작용을 인식하고 매체를 활용하여 함께 표현한다.

교수∙학습 자료

◈ 음원 [아침나라 중음①]_1단원_교과서_20쪽_독도는 우리땅_노래

[아침나라 중음①]_1단원_교과서_20쪽_독도는 우리땅_반주_130

수업 과정

학습 내용 및 교수∙학습 방법

자료 및 유의점

도입

흥미 유발

● 독도와 관련된 뉴스를 찾아본다.

● 역사적인 배경을 알기 위해 뉴스를 연도별로 분류하여 제시한다.

[독도]

독도는 동해의 남서부 경상북도 울릉군에 있으며 동도와 서도를 포함해 총 91개의 크고 작은 섬으로 이루어져 있다. 희귀 동식물들이 살고 있고 화산 활동을 통해 만들어진 섬으로 천연기념물 336호로 지정되어 있다. 「세종실록지리지」는 독도가 우리 땅임을 알려주는 명확한 기록이다.

학생들에게는 동기 유발과 시각적인 접근을 위해 카드 뉴스를 개인별 또는 모둠별로 찾아보고 발표하도록 한다.

전개

활동 1

1. 악곡의 구성과 특징 살펴보기

• 조성: 라단조

• 박자: 4/4박자

• 빠르기: 조금 빠르게(Allegretto)

[독도는 우리 땅]

박문영이 작사, 작곡한 곡으로 1982년 한 코미디 프로그램에서 처음 소개된 후 유명해졌다. 일본의 독도 영유권 주장에 대항하여 독도는 우리 땅임을 강한 어조로 노래하고 있다.

활동 2

2. 우리 땅 독도의 위치, 역사적 사실 등을 알아본 후 노래 부르기

• 우리 땅 독도의 역사적, 지리적, 문화적 특징 등을 다각도로 알아본다.

• 리듬에 맞춰 가사를 읽는다.

• 가사에 가락을 붙여 노래 부른다.

• 전주와 간주를 박수로 표현한다.

활동 3

3. 독도 음악 프로젝트를 통해 독도의 소중함을 느끼기

• 모둠별로 독도 음악 프로젝트를 수행하고 발표한다.

① 독도와 관련된 노래를 조사하고 발표하기

예) 홀로아리랑(한돌), 독도리(딘딘&박명수) 등

② 자작 랩 창작하기

예) Clap 부분과 간주 부분에 랩 삽입하기 등

③ 플래시 몹 활용 뮤직비디오 만들기

예) 플래시 몹으로 신체 표현하기, 뮤직비디오 만들기

- 모둠별로 한 가지씩 프로젝트를 맡아 수행하도록 한다. 모둠원들의 역할을 분담하여 모두가 참여하도록 지도한다.

- 모둠이 창작한 자작 랩을 함께 불러보고, 플래시 몹 뮤직비디오를 감상한 후 함께 수행해 본다.

정리

학습 정리

● 독도 음악 프로젝트를 수행한 후 모둠별로 서로 평가하며 소감을 이야기한다.

평가

평가 내용

평가 내용	상	중	하
독도를 알고 노랫말의 뜻을 살려 노래 부를 수 있는가?
모둠별로 프로젝트를 수행하고 발표할 수 있는가?