교과서 |	11	쪽
지도서 |	60~61	쪽

Ⅰ. 우리 함께 노래해요

수업 지도안

제재

행진

차시

0.5차시

학습 목표

행진곡의 느낌을 살려 바른 음정과 리듬으로 노래 부를 수 있다.

성취기준

[9음01-01] 다양한 주법과 표현 기법을 향상시켜 노래나 악기로 개성 있게 연주한다.

[9음01-02] 음악 요소와 음악적 특징을 살려 노래나 악기로 발표하고 평한다.

교수∙학습 자료

◈ 음원 [아침나라 중음①]_1단원_교과서_11쪽_행진_노래

[아침나라 중음①]_1단원_교과서_11쪽_행진_반주_120

수업 과정

학습 내용 및 교수∙학습 방법

자료 및 유의점

도입

동기 유발

● 영화 「대탈주」에 대해 알아보고 OST를 감상한다.

[영화 「대탈주」]

• 1963년 존 스터지스가 감독을 맡고 스티브 맥퀸, 제임스 가너 등이 주연을 맡은 영화로 세계 2차대전 중 독일 포로수용소에 갇힌 연합국 포로들의 탈출을 그렸다. 당시 포로수용소의 생존자인 폴 브릭힐의 〈그레이트 에스케이프(The Great Escape)〉가 원작이다.

OST 감상 후 자유롭게 의견을 나누고 경청하도록 지도한다.

전개

활동 1

1. 악곡 익히기

• 음정과 리듬을 충분히 연습한다.

• 행진곡의 느낌을 살려 바른 음정과 리듬으로 노래 부른다.

• 도돌이표를 이해한다.

활동 2

2. 악곡의 구성과 특징 살펴보기

• 조성: 사장조

• 박자: 2/4박자

• 빠르기: 조금 빠르게(Allegretto)

[행진]

이 노래는 1963년 영화 「대탈주」에 나오는 음악으로, 경쾌한 리듬과 가락을 가진 행진곡풍의 2박자 곡이다. 반복되는 리듬과 당김음이 사용되었으며, 도돌이표에 따른 연주 순서를 이해하고 적용하기에 좋다.

활동 3

3. 행진곡의 느낌을 살려 바른 음정과 리듬으로 노래 부르기

• 당김음 리듬을 이해하고 노래 부른다.

• 반음계 음정을 바르게 표현한다.

• 당김음과 반음계 음정에 유의하여 행진곡의 느낌을 살려 바른 리듬과 음정으로 노래 부른다.

신체 표현으로 당김음 리듬을 익히고, 실음을 듣고 연습하여 음높이를 정확히 표현하도록 한다.

활동 4

4. 도돌이표에 따른 연주 순서를 알아보자.

[반복 기호]

• 도돌이표: 악곡의 일정 부분을 되풀이할 때 사용한다.

- 연주 순서: ①-①-②-③-②-③-④

- 연주 순서: ①-②-③-①-②-④

• D.C.(Da Capo, 다 카포): 처음으로 돌아가 Fine(피네)나 겹세로줄 위에서 마친다.

- 연주 순서: ①-②-③-④-①-②-③

• D.S.(Dal Segno, 달 세뇨): (세뇨)나 겹세로줄 위에서 마친다.

- 연주 순서: ①-②-③-④-②-③

• 코다(Coda): 도돌이표에 의한 반복 시 와 사이를 생략한다.

- 연주 순서: ①-②-③-④-①-③

정리

학습 정리

● 바른 음정과 리듬으로 행진곡 느낌을 살려 노래 부른다.

● 모둠별 가창을 감상하고 느낀 점을 이야기한다.

평가

평가 내용

평가 내용	상	중	하
행진곡의 느낌을 살려 바른 음정과 리듬으로 노래 부를 수 있는가?