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	년		월		일

1. 즐거운 봄, 설레는 음악

수행 평가

제재명	구슬비	교과서	14~15쪽
과제	음의 길고 짧음을 구별하며 바른 자세로 ‘구슬비’ 노래 부르기

1. 음표를 따라 그리고 음의 길이를 나타내어 봅시다. (♩= 한 박)

2. 다음 중 노래 부르는 바른 자세에 ◯, 바르지 않은 자세에 X 표시한 후, 바른 내용으로 고쳐 봅시다.

➊ 앉아서 부를 때 의자 등받이에서 조금 떨어져 앉는다.    (      )

➋ 어깨에 힘을 빼고 허리와 가슴을 편다.                 (      )

➌ 양발을 붙이고 노래를 부른다.                        (      )

◆ 바르지 않은 내용 (      )번:

3. 음의 길고 짧음을 구별하며 바른 자세로 노래를 부르고 스스로 평가해 봅시다.

평가 내용	참 잘했어요.	보통이에요.	노력이 필요해요.
음의 길고 짧음을 구별하여 노래를 불렀나요? 바른 자세로 노래를 불렀나요? 열심히 연습하고 자신 있는 모습으로 즐겁게 노래를 불렀나요?

수행 평가 기준안

1. 즐거운 봄, 설레는 음악

성취 기준	[4음 01-01] 바른 자세와 주법을 익혀 노래를 부르거나 악기로 연주한다. [4음 01-02] 기초적인 음악 요소를 살려 노래를 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다.
영역	연주		역량	감성
평가 유형	실기 평가, 지필 평가, 자기 평가
준비물	평가지
평가상의 유의점	・ 음의 길고 짧음을 구별하며 바른 자세로 노래를 부를 수 있도록 안내한다. ・ 평가 시 학생들이 자신 있게 노래를 발표할 수 있도록 서로 격려하고 칭찬하는 분위기를 조성한다.
평가 기준	상	음의 길고 짧음을 이해하고 구별하며 바른 자세로 자신 있게 노래를 부를 수 있다.
	중	음의 길고 짧음을 구별하며 바른 자세로 노래를 부를 수 있다.
	하	음의 길고 짧음을 생각하며 노래를 부를 수 있다.
예시 답안

제재명	구슬비	교과서	14~15쪽
평가 목표	음의 길고 짧음을 구별하며 바른 자세로 ‘구슬비’ 노래를 부를 수 있다.	지도서	62~67쪽

1.

2. ➊, ➋: ◯

➌: X(양발을 자연스럽게 벌린다.)

3. 생략

교사용 체크리스트

[평가 항목]

❶ 음의 길고 짧음을 나타낸 음표를 바르게 이해했는가?

➋ 바른 자세로 노래를 부를 수 있는가?

➌ 열심히 연습하여 자신 있는 모습으로 즐겁게 노래를 부를 수 있는가?