4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(1차시) 사이좋게 연주해요

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 멜로디언의 바른 자세와 주법을 익혀 연주할 수 있다. 2) 악곡의 특징을 살려 기악 합주를 할 수 있다.
성취 기준	[4음01-01] 바른 자세와 주법을 익혀 노래를 부르거나 악기로 연주한다. [4음01-02] 기초적인 음악 요소를 살려 노래 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 멜로디언을 살펴보며 연주해 본 경험 등을 이야기하기 ⦁ 내가 연주해 본 악기와 멜로디언이 어떻게 다른지 살펴본다. ⦁ 멜로디언을 연주해 본 경험 또는 멜로디언 연주를 들어 본 경험 등을 이야기이다.
전개 (30’)	[활동 1] 멜로디언의 바른 자세와 주법 익히기 (10’)	◉ 멜로디언의 각 부분 명칭 알아보기 ◉ 멜로디언을 연주하는 바른 자세 알아보기 ⦁ 멜로디언을 연주하는 바른 자세를 알아본다. ⦁ 교과서 하단에 제시된 멜로디언 건반을 활용하여 자연스러운 손 모양을 연습한다. ◉ 멜로디언의 주법 알아보기 ◉ 연습곡을 연주하며 주법 익히기 ⦁ 첫 번째 연습곡 악보를 확인하고 계이름을 확인한다. (도레미파솔 레미파솔라) ⦁ 1~2마디에 표시된 손가락 번호를 확인한다. (오른손 기준) ⦁ 멜로디언에서 연주해야 할 위치를 찾고 1~2마디를 연습한다. ⦁ 3~4마디에 표시된 손가락 번호를 확인한다. ⦁ 멜로디언에서 연주해야 할 위치를 찾고 3~4마디를 연습한다. ⦁ 익숙해지면 네 마디 전체를 이어서 연주한다. ◉ 텅잉 주법 익히기 ⦁ 두 번째 연습곡의 계이름을 확인한다. (솔솔파미미레 도도레도) ⦁ 같은 음이 반복되는 부분을 확인한다. ⦁ 멜로디언의 텅잉 주법을 알아본다. ⦁ 두 마디씩 나누어 두 번째 연습곡을 연습한다. ⦁ 익숙해지면 네 마디 전체를 이어서 연습한다.	□ 교과서/ 멜로디언/ 활동지 ※ 계이름마다 손가락 번호가 정해져 있는 것이 아니라 악보에 따라 자연스럽게 손의 이동이 있어 손가락 번호가 바뀔 수 있다는 점을 지도한다.
	[활동 2] ‘스케이터스 왈츠’를 감상하고 곡의 분위기와 느낌 이야기하기 (10’)	◉ 발퇴펠의 ‘스케이터스 왈츠’ 감상하기 ⦁ 음악을 감상하고 느껴지는 분위기나 느낌, 떠오르는 장면을 발표한다. 예) 우아하고 경쾌한 분위기의 곡이다. 스케이터가 스케이트를 타는 장면이 떠오른다. ⦁ 3/4박자의 강약을 표현하며 ‘스케이터스 왈츠’를 감상한다.	□ 교과서/ 제재곡 음원/ 활동지
	[활동 3] 멜로디언으로 위 성부 연주하기 (10’)	◉ ‘스케이터스 왈츠’ 위 성부 계이름 확인하기 ⦁ 교사의 일정박에 맞추어 악곡의 리듬꼴을 계이름으로 읽는다. ◉ ‘스케이터스 왈츠’ 위 성부를 멜로디언으로 연주하기 ⦁ 악보를 살펴보고 붙임줄을 찾는다. ⦁ 붙임줄의 의미를 이해한다. ⦁ 악보를 보며 손가락 번호를 확인한다. ⦁ 13~14마디의 움직임에 유의하며 악곡을 천천히 연습한다. ⦁ 반주에 맞추어 바른 자세와 주법으로 위 성부를 연주한다.	□ 교과서/ 멜로디언
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 반주에 맞추어 멜로디언 연주하기

4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(2차시) 사이좋게 연주해요

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 멜로디언의 바른 자세와 주법을 익혀 연주할 수 있다. 2) 악곡의 특징을 살려 기악 합주를 할 수 있다.
성취 기준	[4음01-01] 바른 자세와 주법을 익혀 노래를 부르거나 악기로 연주한다. [4음01-02] 기초적인 음악 요소를 살려 노래 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ ‘스케이터스 왈츠’ 위 성부 연주하기
전개 (30’)	[활동 4] 악기를 선택하여 아래 성부 연주하기 (15’)	◉ 아래 성부의 계이름 확인하기 ⦁ 교사의 일정박에 맞추어 악곡의 리듬꼴을 계이름으로 읽는다. ◉ 가락 악기 중 하나를 선택하여 아래 성부 연주하기 ⦁ 리코더, 글로켄슈필, 멜로디언 중 하나를 선택한다. ⦁ 바른 자세로 악기를 연주한다. ※멜로디언으로 아래 성부를 연주할 경우, 손가락 번호는 다음과 같다. (- 부분에서는 손가락으로 건반을 누르지 않고 텅잉 주법으로 연주한다.) ◉ 반주에 맞추어 내가 선택한 악기로 아래 성부 연주하기	□ 교과서/ 리코더/ 제재곡 음원
	[활동 5] 소리의 어울림 느끼며 2중주 하기 (15’)	◉ 짝과 함께 역할을 나누어 2중주 연습하기 ⦁ 짝과 상의하여 위 성부와 아래 성부로 역할을 나눈다. ⦁ 소리의 어울림을 느끼며 2중주를 연습한다. ⦁ 역할을 바꾸어 연주한다. ◉ 반주에 맞추어 리코더 2중주 하기	□ 교과서/ 리코더/ 제재곡 음원
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 2중주 한 소감 발표하기