4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(1차시) 가자가자 감나무

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 말붙임새에 맞게 노래를 부를 수 있다. 2) 주제에 어울리는 노랫말과 가락을 만들어 부를 수 있다.
성취 기준	[4음01-02] 기초적인 음악 요소를 살려 노래 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다. [4음03-02] 악곡의 일부를 바꾸어 표현하고 간단한 악보로 나타낸다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 말놀이 동요 부르기 ⦁ 재미있는 말놀이로 만든 동요를 감상한다. 예) 귀뚜라미(최승호 작사, 방시혁 작곡)
전개 (30’)	[활동 1] 말붙임새 익혀 노래 부르기 (15’)	◉ 제재곡 듣기 ◉ 말붙임새 익히기 ⦁ 자진모리장단의 기본박에 맞추어 손뼉 치며 교사의 범창을 따라 한 장단씩 읽는다. ⦁ 한 장단씩 말붙임새 읽기가 익숙해지면 두 장단씩, 네 장단씩 연결하여 읽는다. ⦁ 자진모리장단의 기본박을 손뼉 치며 제재곡 전체의 말붙임새를 읽는다. ◉ 제재곡 익히기 ⦁ 교사의 범창을 따라 한 장단씩 노래를 듣고 따라 부른다. ⦁ 익숙해지면 두 장단 또는 네 장단씩 연결하여 노래를 부른다. ⦁ 자진모리장단의 기본박을 손뼉 치며 제재곡 전체를 부른다.	□ 교과서/ 제재곡 음원
	[활동 2] 노랫말에서 재미있는 부분 찾아 이야기하기 (15’)	◉ 노랫말을 함께 읽고 인상적인 부분 찾기 ⦁ 노랫말의 의미를 생각하며 시를 낭송하듯 노랫말을 읽는다. ⦁ 인상적인 노랫말과 그 이유를 이야기한다. 예) ‘대낮에도 밤나무’ 부분이다. 이유: 밤과 반대되는 낮을 넣어서 밤나무를 잘 설명하고 있다. ‘암만 커도 소나무요 암만 작아도 대나무요’ 부분이다. 이유: 대나무와 소나무가 크고 작다는 반대의 의미를 지닌 노랫말로 되어 있어서 재미있기 때문이다. ◉ 제재곡의 노랫말 창작 방법 알아보기 ⦁ 제재곡의 노랫말이 만들어진 방법을 생각해 보고 이야기한다. ◉ 나무 이름을 활용하여 노랫말 만들기 ⦁ 알고 있는 나무 이름을 떠올린다. ⦁ 나무 이름을 활용해서 새로운 노랫말을 만든다. 예) 바람 솔솔 소나무, 배가 아파 배나무, 방귀 뽕뽕 뽕나무, 따끔따끔 가시나무, 김치 감자 전나무 ⦁ 노랫말을 제재곡의 말붙임새에 맞게 만들었는지 생각해 본다. ⦁ 어색한 부분이 있으면 수정하고, 수정한 노랫말을 연습한다. ◉ 새로 만든 노랫말 넣어 부르기 ⦁ 내가 만든 노랫말을 넣어 노래 부른다. ⦁ 친구들의 노랫말을 듣고 재미있는 부분을 찾아 칭찬한다.	□ 교과서/ 활동지/ 제재곡 음원
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 간단한 노랫말 만들기

4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(2차시) 가자가자 감나무

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 말붙임새에 맞게 노래를 부를 수 있다. 2) 주제에 어울리는 노랫말과 가락을 만들어 부를 수 있다.
성취 기준	[4음01-02] 기초적인 음악 요소를 살려 노래 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다. [4음03-02] 악곡의 일부를 바꾸어 표현하고 간단한 악보로 나타낸다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 제재곡 부르기
전개 (30’)	[활동 3] 모둠별로 주제를 정하고 주제에 어울리는 노랫말 만들기 (10’)	◉ 노랫말을 만들 주제 정하기 ⦁ 4명을 한모둠으로 하여 어떤 주제로 노랫말을 만들지 이야기를 나눈다. 예) 꽃, 동물, 산 이름, 나라 이름, 과자. ◉ 주제에 어울리는 노랫말 만들기 ⦁ 노랫말 만드는 방법을 생각하며 주제에 어울리는 노랫말을 만든다. 예) 주제: 꽃 딸랑딸랑 방울꽃 – 사랑하는 할미꽃 – 납작납작 접시꽃 – 흥부박씨 제비꽃 주제: 동물 딴딴하다 돌고래 – 얼룩덜룩 얼룩말 – 길쭉길쭉 기린 – 일이삼사 사슴 ⦁ 말붙임새에 맞추어 내가 만든 노랫말을 연습한다. ⦁ 어색한 부분은 수정하고 다시 연습한다. ◉ 모둠 친구들과 함께 노래 부르기 ⦁ 친구들 앞에서 내가 만든 노랫말을 발표한다. ⦁ 모둠 친구들의 노랫말을 함께 익힌다. ⦁ 모둠 친구들과 순서를 정하고 이어서 함께 노래를 부른다.	□ 교과서/ 제재곡 음원
	[활동 4] 세 음으로 가락을 만들고 내가 만든 노랫말 넣어 노래 부르기 (10’)	◉ 제재곡의 주요 음인 ‘미’, ‘라’, ‘높은 도’ 세 음을 이용하여 가락 만들기 ⦁ 제재곡의 주요 음을 알아본다. (‘미’, ‘라’, ‘높은 도’) ⦁ ‘미’, ‘라’, ‘높은 도’ 세 음으로 제시된 악보에 원하는 음을 골라 연필로 표시한다. ⦁ 표시된 음으로 노래하며 내가 만든 가락을 평가한다. ⦁ 어색한 부분은 수정한 후, 색연필로 칠한다. ⦁ 색칠한 악보에 내가 만든 노랫말을 적어 악보를 완성한다. ◉ 내가 만든 가락 노래 부르기 ⦁ 내가 만든 가락에 나의 노랫말을 넣어 노래를 연습한다. ⦁ 음높이와 말붙임새에 유의하며 내가 만든 노래를 연습한다.	※ 학생들이 가락을 만들면서 여러 번 수정할 수 있으므로, 처음에는 선택한 음을 연필로 표시하도록 하며, 노래를 불러 보고 수정한 후 색연필로 칠하여 완성하도록 안내한다. □ 교과서/ 활동지
	[활동 5] 모둠 친구들과 노래 완성하고 부르기 (10’)	◉ 모둠 친구들의 노랫말 익히기 ⦁ 내가 만든 노래를 모둠 친구들 앞에서 발표한다. ⦁ 모둠 친구들의 노래를 익힌다. ⦁ 순서를 정하여 모둠 친구들의 노래를 연결하여 연습한다. ◉ 모둠 친구들이 만든 노래 발표하기 ⦁ 우리 모둠이 만든 노래를 학급 친구들 앞에서 발표한다. ⦁ 친구들의 작품을 감상하고 좋은 점 등을 칭찬한다.	□ 교과서/ 활동지
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 학급 전체 함께 노래 부르기 ⦁ 노랫말과 가락을 가장 잘 만든 모둠을 선정한다. ⦁ 선정된 모둠의 노래를 학급 전체가 함께 부른다.