3단원. 아름다운 가을, 행복한 음악

(1차시) 단원 마무리

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	3단원에서 학습한 내용을 이해하고, 다양한 형태의 활동을 통해 자신이 이해한 내용을 평가할 수 있도록 한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 3단원에서 배운 내용 떠올리기 예) 리코더의 새로운 운지를 배워서 재미있었다. 장구를 연주하니 신이 났다.
전개 (30’)	[활동 1] 음악을 듣고 가락의 흐름 구별하기 (15’)	◉ 음악을 듣고 가락의 흐름 구별하기 ⦁ 다양한 음악 요소 중 다양한 가락의 흐름을 실음을 통해 점검할 수 있도록 하였다. 교사는 음원 또는 피아노, 멜로디언, 글로켄슈필 등의 가락 악기로 직접 연주하여 가락을 들려주고 평가 시 다음에 유의한다. ① 두 마디의 가락을 2~3번 들려주어 학생들이 충분히 듣고 평가에 임할 수 있도록 한다. ② 듣기가 끝난 후, 답을 확인할 때는 건반을 함께 연주하거나 또는 연주 모습을 보여주어 소리를 시각적으로도 확인할 수 있도록 한다. ③ 들려주는 가락을 흥얼거리듯 따라 부르며 가락의 흐름을 직접 느낄 수 있도록 한다.	□ 교과서/ 제재곡 음원
	[활동 2] <보기>의 글자를 찾고, 찾은 낱말을 다양한 방법으로 설명하기 (15’)	◉ <보기>의 글자를 찾고, 찾은 낱말을 다양한 방법으로 설명하기 ⦁ 모둠 친구들과 순서를 정해 가로, 세로, 대각선 등 다양한 방향으로 보기의 낱말을 한 가지씩 찾고, 찾은 낱말과 관련된 내용을 설명하거나 연주하면 1점을 획득한다.	□ 교과서
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ ‘이만큼 잘해요’를 살펴보며 3단원에서 음악적 역량을 키웠는지 되돌아보기 ⦁ 지도 방향 : 다섯 가지 음악 역량인 감성 역량(음악의 아름다움), 창의성 역량(음악적 새로움), 자기 주도성 역량(음악적 자신감), 소통 역량(음악 표현의 존중, 소통), 공동체 역량(다양한 음악 문화, 공동체)이 얼마나 성장했는지 스스로 성찰하고 이야기 나누는 시간으로 활용한다. 음악적 성장에 관한 자기 평가는 역량 아래에 제시된 내용을 살펴보고 그 활동에 얼마나 도달했는지 스스로 점검하도록 안내한다.