3단원. 아름다운 가을, 행복한 음악

(1차시) 살랑살랑 가을

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 가락의 흐름을 구별하며 노래를 부를 수 있다. 2) 같은 가락과 다른 가락을 구별하며 노래를 부를 수 있다.
성취 기준	[4음01-02] 기초적인 음악 요소를 살려 노래 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다. [4음01-03] 노래와 악기 연주에 어울리는 신체 표현이나 놀이를 하며 음악을 즐긴다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5‘)	동기유발	◉ 가을과 관련된 경험 또는 떠오르는 느낌이나 장면 이야기하기 예) 코스모스 핀 장면이 떠오른다. 울긋불긋 단풍잎이 떠오른다.
전개 (30‘)	[활동 1] 가을 풍경을 떠올리며 노래 부르기 (15‘)	◉ ‘가을바람’ 노랫말 읽기 ⦁ 제재곡의 노랫말을 읽는다. ⦁ 노랫말에서 재미있거나 특징적인 부분 또는 떠오르는 장면을 찾아 이야기를 나눈다. 예) 살랑살랑, 뱅글뱅글 같은 단어가 반복되어 재미있다. 가을 바람이 불어서 단풍잎이 떨어지는 장면이 떠오른다. ◉ ‘가을바람’ 노래 익히기 ⦁ 단풍잎이 가을 바람에 떨어지는 장면을 떠올리며 노래를 듣고 흥얼거리며 따라 부른다. ⦁ 두 마디씩 따라 부르고, 익숙해지면 네 마디씩 따라 부른다. ⦁ 반주에 맞추어 제재곡 전체를 부른다. ◉ 가락선 그리며 노래 부르기 ⦁ 손으로 자연스럽게 가락선을 표현하며 노래를 부른다. ◉ 악곡의 특징을 살려 노래 부르기 ⦁ 제재곡에서 스타카토가 있는 부분의 노랫말을 찾는다.(단풍잎, 은행잎) ⦁ 스타카토를 살려 노래를 부른다.	□ 교과서/ 제재곡 음원
	[활동 2] 다양한 가락의 흐름 알아보기 (15‘)	◉ 다양한 가락의 흐름 알아보기 ⦁ 학교에 오는 동안 보았던 다양한 장면을 떠올리며 교과서 삽화를 살펴본다. ⦁ 교과서 60쪽 [활동 2]의 삽화와 삽화 아래에 있는 악보 위의 선을 비교하며 차례가기 가락, 머무르기 가락, 뛰어가기 가락을 이해한다. ◉ 악보에서 차례가기 가락, 머무르기 가락, 뛰어가기 가락 찾기 ⦁ 가락의 움직임을 서로 다른 색의 색연필로 악보에 직접 표시한다. ◉ 가락선 그리며 노래 부르기 ⦁ 차례가기 가락, 머무르기 가락, 뛰어가기 가락에 유의하여 손으로 가락선을 그리며 노래를 부른다.	※ 학생들이 악보의 모든 가락의 움직임을 찾아 표시하기보다는 세 가지 움직임의 가락을 스스로 발견하여 확인하는 데 초점을 두어 지도한다. □ 교과서/ 제재곡 악보/ 색연필/ 제재곡 음원
정리 (5‘)	공유하고 정리하기	◉ 가락선 그리며 노래 부르기

3단원. 아름다운 가을, 행복한 음악

(2차시) 살랑살랑 가을

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 가락의 흐름을 구별하며 노래를 부를 수 있다. 2) 같은 가락과 다른 가락을 구별하며 노래를 부를 수 있다.
성취 기준	[4음01-02] 기초적인 음악 요소를 살려 노래 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다. [4음01-03] 노래와 악기 연주에 어울리는 신체 표현이나 놀이를 하며 음악을 즐긴다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ ‘가을바람’ 노래 부르기
전개 (30’)	[활동 3] 같은 가락과 다른 가락 찾아 악보에 표시하기 (15’)	◉ ‘허수아비 아저씨’ 노랫말을 읽고 떠오르는 생각이나 느낌 나누기 ◉ 주요 리듬꼴을 익혀 노래 부르기 ⦁ 교사의 시범을 따라 주요 리듬꼴의 말 리듬을 읽는다. ⦁ 노래를 듣고 두 마디씩 따라 부르고, 익숙해지면 네 마디씩 따라 부른다. ⦁ 제재곡 전체를 부른다. ◉ 가락의 흐름 느끼며 노래 부르기 ⦁ 손으로 가락선을 표현하며 노래를 부른다. ◉ 같은 가락과 다른 가락 찾기 ⦁ 첫 번째 단과 같은 가락인 세 번째 단의 가락선을 찾아 첫 번째 단의 가락선과 같은 색으로 그린다. ⦁ 첫 번째 단과 다른 가락인 두 번째 단의 가락선을 찾아 첫 번째 단과 다른 색으로 가락선을 그린다. ◉ 같은 가락과 다른 가락 악보에 표시하기 ⦁ 첫 번째 단 앞에 그려진 허수아비 삽화를 확인하고 세 번째 단 앞에 허수아비 붙임딱지를 붙인다. ⦁ 두 번째 단 앞에는 참새 붙임딱지를 붙여 다른 가락을 표시한다. ◉ 같은 가락과 다른 가락에 유의하여 손으로 가락선을 그리며 노래 부르기	□ 교과서/ 제재곡 음원/ 활동지
	[활동 4] 같은 가락과 다른 가락을 구별하여 신체 표현 하기 (15’)	◉ 두 가지 신체 표현 하기 ⦁ 교과서에 제시된 신체 표현을 연습하거나, 자유롭게 신체 표현을 만든다. ◉ 반주에 맞추어 같은 가락과 다른 가락을 구별하여 신체 표현 하기 ⦁ 같은 가락(첫째 단과 셋째 단)은 첫 번째 신체 표현을 한다. ⦁ 다른 가락(둘째 단)은 두 번째 신체 표현을 한다. ⦁ 학급을 두 모둠으로 나누어 한 모둠은 노래를 부르고 다른 모둠은 신체 표현을 한다. ⦁ 역할을 바꾸어 연습한다. ⦁ 활동이 익숙해지면 같은 가락과 다른 가락을 구별하여 신체 표현 하며 노래를 부른다. ◉ 같은 가락과 다른 가락을 구별하여 신체 표현 하며 노래 부르기 ◉ 친구들 앞에서 우리 모둠의 신체 표현 발표하기	□ 교과서/ 제재곡 음원/ 활동지
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 다양한 방법으로 가락을 구별해 본 느낌 이야기하기