3단원. 아름다운 가을, 행복한 음악

(1차시) 누구를 닮을까

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 3박자의 강약을 표현하며 노래를 부를 수 있다. 2) 바른 자세와 주법으로 리코더의 오른손 운지법을 익혀 연주할 수 있다.
성취 기준	[4음01-01] 바른 자세와 주법을 익혀 노래를 부르거나 악기로 연주한다. [4음01-02] 기초적인 음악 요소를 살려 노래 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 노랫말을 함께 읽고 내가 닮고 싶은 것과 이유 이야기 나누기 예) 소나무: 언제나 변함이 없기 때문이다. 친구 ○○: 다른 친구들을 잘 도와주기 때문이다.
전개 (30’)	[활동 1] 3박자 박자 젓기 하며 노래 부르기	◉ 제재곡 듣기 ⦁ 박자에 맞추어 몸을 자연스럽게 흔들며 노래를 듣는다. ◉ 교사의 시범을 따라 제재곡의 주요 리듬꼴을 리듬 음절로 읽기 ◉ 노래 익히기 ⦁ 노래를 두 마디씩 따라 부르고 익숙해지면 네 마디씩 따라 부른다. ⦁ 손뼉으로 일정박을 치며 처음부터 끝까지 노래를 부른다. ◉ 3박자의 강약을 신체 표현 하며 노래 부르기 ⦁ 노래에 맞추어 3박자의 강약을 신체 표현 한다. ⦁ 노래를 부르며 3박자의 강약을 신체 표현 한다. ◉ 3박자 박자 젓기 연습하기 ⦁ 교사의 시범을 따라 3박자 박자 젓기를 익힌다. ⦁ 첫 박에서 힘 있게 내려와 다음 박으로 자연스럽게 연결될 수 있도록 박자 젓기를 여러 번 연습한다. ⦁ 노래를 들으며 3박자 박자 젓기를 한다. ◉ 3박자 박자 젓기 하며 노래 부르기 ⦁ 학습을 두 모둠으로 나누어 한 모둠은 노래를 부르고 다른 모둠은 박자 젓기를 한다. ⦁ 역할을 바꾸어 연습한다. ⦁ 익숙해지면 3박자 박자 젓기를 하며 노래를 부른다.	□ 교과서/ 제재곡 음원
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 박자 젓기 하며 노래 부르기

3단원. 아름다운 가을, 행복한 음악

(2차시) 누구를 닮을까

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 3박자의 강약을 표현하며 노래를 부를 수 있다. 2) 바른 자세와 주법으로 리코더의 오른손 운지법을 익혀 연주할 수 있다.
성취 기준	[4음01-01] 바른 자세와 주법을 익혀 노래를 부르거나 악기로 연주한다. [4음01-02] 기초적인 음악 요소를 살려 노래 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5‘)	동기유발	◉ 제재곡 부르기
전개 (30‘)	[활동 2] 리코더 오른손 운지법 익히기 (10‘)	◉ 리코더 ‘솔’, ‘라’, ‘시’, ‘높은 도’ 음의 운지 떠올려 연주하기 ⦁ 텅잉 주법에 유의하며 교사의 일정박에 맞추어 ‘솔’, ‘라’, ‘시’, ‘높은 도’ 음을 연결하여 3박씩 연주한다. ◉ 교과서의 운지법을 참고하여 ‘파’, ‘미’, ‘레’, ‘도’ 음의 운지 익히기 ⦁ 차분하게 긴 숨을 내쉬는 느낌으로 호흡하며 낮은음을 연주한다. ⦁ ‘파’음을 연주할 때는 바로크식과 독일식 리코더 차이에 유의하여 각자의 악기에 맞는 운지로 연주한다. ⦁ 교사의 일정박에 맞추어 ‘파’, ‘미’, ‘레’, ‘도’ 음을 연결하여 3박씩 연주한다. ⦁시작하는 음을 달리하여 다양한 방법으로 오른손 운지를 연습한다. ◉ ‘높은 도’~‘도’ 음을 이어서 연주하기 ⦁ 교사의 일정박에 맞추어 ‘높은 도’~‘도’ 음을 연결하여 천천히 연습한다.	□ 교과서/ 리코더
	[활동 3] 바른 자세와 주법으로 리코더 연습하기 (10‘)	◉ 텅잉 주법에 유의하며 아래 성부 연주하기 ⦁ 차분하게 텅잉하며 천천히 낮은음을 연습한다. ⦁ 일정박에 맞추어 한 단(네 마디)씩 연주한 후, 두 단을 묶어 연주가 자연스럽게 이어지도록 연습한다. ◉ 교사의 일정박에 맞추어 바른 자세와 주법으로 아래 성부 전체 연주하기 ◉ 반주에 맞추어 바른 자세와 주법으로 아래 성부 연주하기	□ 교과서/ 리코더
	[활동 4] 노래를 부르고 리코더 연주하며 소리의 어울림 느껴보기 (10‘)	◉ 노래와 리코더 연주로 역할 나누어 연주하기 ⦁ 학급을 두 모둠으로 나누어 노래 부르기와 리코더 연주로 역할을 부여한다. ⦁ 각 파트의 소리를 들으며 반주에 맞추어 노래를 부르거나 리코더를 연주한다. ⦁ 역할을 바꾸어 연주한다.	※ 위 성부의 소리가 조금 더 큰 정도로 인원을 배정하여 조화로운 연주가 되도록 하며, 서로의 소리를 잘 들으며 연주하여 소리의 어울림을 느낄 수 있도록 지도한다. □ 교과서/ 리코더/ 제재곡 음원
정리 (5‘)	공유하고 정리하기	◉ 노래와 리코더 연주를 함께 한 후 소감 나누기