2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(1차시) 쓰임이 있는 음악

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 다양한 쓰임새를 지닌 음악을 찾아 감상할 수 있다. 2) 일상생활 속에서 호기심을 갖고 음악 감상을 생활화할 수 있다.
성취 기준	[4음02-03] 다양한 종류의 음악을 듣고 음악의 분위기를 묘사하거나 쓰임을 이야기한다. [4음02-05] 우리 지역의 음악 문화유산을 찾아 듣고 국악을 즐기는 태도를 갖는다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 일상생활에서 음악이 사용된 경우 이야기하기 ⦁ 음악이 사용된 장소를 떠올린다. ⦁ 장소에 어울리는 음악을 이야기한다. 예) 지하철: 환승 안내 음악 / 운동 경기장: 응원가 / 삼촌 결혼식: ‘결혼 행진곡’ / 동생 생일날: ‘생일 축하 노래’
전개 (30’)	[활동 1] 궁중 잔치와 제사에 사용되는 음악을 감상하고 느낌 이야기하기 (15’)	◉ 궁중 잔치 장면 살펴보기 ⦁ 교과서 사진 등을 활용하여 궁중 잔치 장면을 살펴본다. ⦁ 궁중 잔치에 어울릴 것 같은 음악의 분위기를 자유롭게 발표한다. 예) 우아한 분위기의 음악이 연주될 것 같다. 즐겁고 경쾌한 음악이 사용될 것 같다. ◉ 궁중 잔치 음악 ‘수제천’ 감상하기 ⦁ 수제천을 알아본다. ⦁ 수제천을 감상하고 음악의 분위기를 자유롭게 발표한다. 예) 춤과 잘 어울리는 것 같다. 음악이 계속 연결되는 것처럼 느껴진다. ◉ 제사 음악 ‘종묘제례악’ 감상하기 ⦁ 종묘제례악을 알아본다. ⦁ 종묘제례악을 감상하고 음악의 분위기를 자유롭게 발표한다. 예) 음악과 춤, 노래가 같이 연주된다, 엄숙한 느낌이 든다, 음악이 느리다, 제사에 춤이 있는 점이 인상적이다. ◉ 궁중의 중요한 의식에 음악이 쓰인 이유 생각해 보기 ⦁ 궁중 잔치나 제사와 같이 중요한 의식에 음악이 쓰인 이유를 이야기한다. 예) 의식의 분위기를 살려 준다. 조상들이 음악과 춤이 있어서 더욱 즐거워했을 것 같다. 의식을 더 의미 있고 멋있게 만들어 준다.	□ 교과서/ 제재곡 음원/ 활동지 ※ 악곡에 관한 구체적인 이해보다 악곡의 쓰임과 분위기를 이야기하는 데 중점을 둔다.
	[활동 2] 우리나라 여러 지역의 일노래를 감상하고 노래의 기능 생각해 보기 (15’)	◉ 강원특별자치도 민요 ‘마뎅이 소리’ 감상하고 노래의 쓰임 알아보기 ⦁ ‘마뎅이 소리’를 감상하고 노래의 분위기를 이야기한다. 예) 일이 힘든 것 같다, 일의 속도가 느린 것 같다, 즐겁게 일하기 위해 노래하는 것 같다. ⦁ ‘마뎅이 소리’의 쓰임을 알아본다. ◉ 제주특별자치도 민요 ‘멸치 잡는 노래’ 감상하고 노래의 쓰임 알아보기 ⦁ ‘멸치 잡는 노래’를 감상하고 노래의 분위기를 이야기한다. 예) 즐겁다, 흥겹다, 파도가 치는 것 같다. ⦁ ‘멸치 잡는 노래’의 쓰임을 알아본다. ◉ 경상도 민요 ‘목도 소리’를 감상하고 쓰임 알아보기 ⦁ ‘목도 소리’를 감상하고 노래의 분위기를 이야기한다. 예) 응원가 같은 느낌이 든다. 걸어가는 데 잘 맞는 속도 같다. ⦁ ‘목도 소리’의 쓰임을 알아본다. ◉ 일노래를 불렀던 이유 생각해 보기 ⦁ 멸치 잡는 노래, 마뎅이 소리, 목도 소리의 공통점을 떠올린다. ⦁ 조상들이 일을 하며 노래를 부른 이유를 생각해 본다. 예) 일이 힘든 것을 잊기 위해 노래를 불렀다. 노래를 부르면 즐겁게 일할 수 있기 때문이다. 일의 속도를 맞추기 위해서 노래를 불렀다.	□ 교과서/ 제재곡 음원
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 일노래의 역할 생각해 보기

2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(2~3차시) 쓰임이 있는 음악

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 다양한 쓰임새를 지닌 음악을 찾아 감상할 수 있다. 2) 일상생활 속에서 호기심을 갖고 음악 감상을 생활화할 수 있다.
성취 기준	[4음02-03] 다양한 종류의 음악을 듣고 음악의 분위기를 묘사하거나 쓰임을 이야기한다. [4음02-05] 우리 지역의 음악 문화유산을 찾아 듣고 국악을 즐기는 태도를 갖는다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 교과서에 제시된 삽화 살펴보기
전개 (30’)	[활동 3] 다양한 음악의 쓰임을 생각해 보고, 그림과 어울리는 음악 찾아 발표하기 (30’)	◉ 다양한 장소나 상황 떠올려 보기 ⦁ 교과서 45쪽 <활동 3>의 삽화를 살펴보며 장소와 상황을 떠올린다. ⦁ 다양한 상황의 분위기와 어울리는 음악에 관해 의견을 발표한다. 예) 생일 파티를 할 때 신나는 음악이 있으면 좋을 것 같다. 이유: 생일 축하 노래를 부르면 생일을 기념하는 의미를 더 살릴 것 같다. ◉ 다양한 장소와 상황에서 사용되는 음악 찾아 발표하기 ⦁ 음악이 쓰이는 다양한 장소와 상황을 이야기한다. ⦁ 다양한 장소와 상황에서 쓰이는 음악을 디지털 기기 등을 활용하여 모둠별로 조사한다. ◉ 조사한 내용을 역할극으로 만들기 ⦁ 우리 모둠이 조사한 상황이 잘 드러나도록 간단한 대본을 만든다. ⦁ 모둠 친구들과 역할을 나누어 역할극을 연습한다. ◉ 역할극 발표하기 ⦁ 음악이 필요한 상황에서 음악을 들려주며 역할극을 발표한다.	□ 교과서/ 활동지/ 디지털 기기
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 친구들의 역할극 감상하고 동료 평가하기 ⦁ 친구들이 만든 역할극을 보고 상황과 음악이 잘 어울리는지 서로 평가한다.