2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(1차시) 영차영차 말 리듬 놀이

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 다양한 소리를 떠올려 말 리듬을 만들 수 있다. 2) 내가 만든 말 리듬을 친구와 주고받을 수 있다.
성취 기준	[4음03-03] 기초적인 음악 요소를 활용하여 소리나 음악으로 표현한다. [4음03-04] 생활 주변의 소리나 장면을 모방하며 음악의 새로움을 즐기는 태도를 갖는다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5‘)	동기유발	◉ 즐거운 체육 활동의 경험 이야기하기 예) 체육 대회에서 했던 달리기가 재미있었다. 친구들과 피구 경기를 했던 시간이 즐거웠다. 체육 대회에서 박 터뜨리기를 하며 신이 났다.
전개 (30‘)	[활동 1] 말 리듬 만들기 (10‘)	◉ 즐거운 체육 활동의 소리나 장면을 떠올리며 이야기하기 ⦁ 체육 활동을 떠올려 인상적이었던 장면을 발표한다. 예) 줄다리기하는 장면, 달리기하는 장면 ⦁ 체육 활동에서 들었던 소리를 떠올려 발표한다. 예) 친구들의 응원 소리, 선생님의 호루라기 소리, 공을 차는 소리 ◉ 떠올린 체육 활동의 소리나 장면을 묘사하여 다양한 말 리듬 만들기 ⦁ 교과서 28~29쪽에 제시된 다양한 4박자 말 리듬을 익힌다. ⦁ 체육 활동의 소리나 장면을 묘사한 4박자 말 리듬을 이야기하며 함께 만든다. ⦁ 교과서 28~29쪽의 빈칸에 만든 말 리듬을 적는다. ◉ 일정박에 맞추어 ‘말 리듬 연결하기’ 놀이하기 ⦁ 일정박을 반복하여 신체 표현 한다. ⦁ 순서에 따라 일정박에 맞추어 만든 말 리듬을 즉흥적으로 말한다.	□ 교과서
	[활동 2] 말 리듬을 넣어 주고받기 (10‘)	◉ 체육 활동의 소리나 장면을 묘사한 두 마디의 말 리듬 만들기 ⦁ <활동1>에서 만든 말 리듬을 활용하거나 새롭게 만들어 두 마디의 말 리듬을 만든다. ◉ 일정박에 맞추어 내가 만든 말 리듬을 넣어 친구와 주고받기 ⦁ (친구와 함께) - 나(또는 친구) - 친구(또는 나) - (친구와 함께) 순서로 연습한다.	□ 교과서
	[활동 3] 신체 표현하며 말 리듬 주고받기 (10‘)	◉ 노래의 분위기를 느끼며 ‘운동회’ 노래 듣기(교과서 88쪽 참고) ⦁ 노래의 분위기를 이야기한다. 예) 신나는 분위기, 씩씩한 분위기, 힘이 나는 분위기 ◉ 노래에 맞추어 친구와 함께 말 리듬 주고받기 ⦁ ‘운동회’ 노래에 맞추어 [활동2]에서 만든 말 리듬을 친구와 함께 주고받는다. ⦁ 말 리듬에 어울리는 신체 표현을 만들어 말 리듬 연주와 함께 발표한다.	□ 교과서/ 참고자료 음원
정리 (5‘)	공유하고 정리하기	◉ 말 리듬을 만들고 연주해 본 소감 나누기 ⦁ 말 리듬을 만들고 연주한 느낌을 발표하며 공유한다.