교과서 24~25쪽	|	지도서 90~97쪽

1단원. 즐거운 봄, 설레는 음악

(1차시) 포구락

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 포구락의 뜻을 알고 그 음악에 맞추어 춤출 수 있다. 2) 포구락 놀이를 위한 도구를 만들고 놀이할 수 있다.
성취 기준	[4음 01-03] 노래와 악기 연주에 어울리는 신체 표현이나 놀이를 하며 음악을 즐긴다. [4음 02-03] 다양한 종류의 음악을 듣고 음악의 분위기를 묘사하거나 쓰임을 이야기한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 우리나라 전통 춤을 추거나 감상한 경험 이야기하기 ⦁ 우리나라 전통 춤을 추거나, 감상해 본 경험과 그때의 느낌을 자유롭게 이야기한다. 예) 유치원 때 전통음악에 맞추어 춤을 췄는데 매우 신났다. 수업 시간에 선생님께서 보여 주셨는데 아름다웠다. TV, 공연장 또는 축제 행사장 무대에서 본 적이 있다.
전개 (30’)	[활동 1] 포구락 감상하기 (15’)	◉ 포구락 공연 사진을 보며 떠오르는 생각을 자유롭게 발표하기 ⦁ 공연 모습과 의상을 살펴보고 음악이나 공연 분위기 등을 상상하여 자유롭게 느낌을 발표한다. 예) 공연의 분위기가 밝고 경쾌할 것 같다. 의상의 색상이 아름답다. 무대에 문이 놓여 있어서 궁금하다. ◉ 포구락의 의미 알기 ⦁ 던질 포(抱), 공 구(球), 음악 악(樂) ⦁ 포구락에 사용되는 물건의 명칭을 이해한다. (포구문, 풍류안, 채구) ◉ 포구락 감상하고 느낌 이야기하기 ⦁ 동영상을 활용하여 포구락을 감상하고 감상한 느낌을 이야기한다. 예) 음악이 처음에는 느렸다가 점점 빨라진다. 춤 동작이 부드럽고 아름답다. 공을 던질 때 무용수가 긴장하는 것 같다.	□ 교과서/ 멀티미디어 자료
	[활동 2] 한배에 맞추어 춤추기 (15’)	◉ 음악의 한배 알아보기 ⦁ 한배가 달라지는 부분을 다시 감상하고 특징을 이야기한다. 예) 본격적으로 공놀이가 시작되면(자진타령) 춤추는 부분(타령)보다 한배가 빨라진다. ◉ 한배에 맞추어 춤추기 ⦁ 춤추는 부분과 공놀이하는 부분의 동작 변화에 유의하며 동영상을 감상한다. ⦁ 교사의 시범을 따라 춤추는 부분을 천천히 연습한다. ◉ 공놀이 하는 부분 춤 연습하기 ⦁ 공을 던지는 사람과 기다리는 사람의 춤이 어떻게 다른지 살펴본다. 예) ⦁ 공놀이하는 사람: 왼손을 허리춤에 올리고 4박 동안 공 던지는 연습을 한 뒤 공을 던진다. ⦁ 기다리는 사람: 양팔을 교대로 몸의 앞뒤로 흔든다. 공 던질 순서가 되면 포구문 쪽으로 걸어간다. ⦁ 음악의 한배에 맞추어 공놀이할 때의 춤을 연습한다.	□ 교과서/ 멀티미디어 자료/ 활동지
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 모둠원들과 만든 춤에 관한 느낌 나누기 ⦁ 모둠원들과 한배에 맞추어 춘 춤에 관한 느낌을 이야기 나눈다.	□ 활동지

1단원. 즐거운 봄, 설레는 음악

(2차시) 포구락

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 포구락의 뜻을 알고 그 음악에 맞추어 춤출 수 있다. 2) 포구락 놀이를 위한 도구를 만들고 놀이할 수 있다.
성취 기준	[4음 01-03] 노래와 악기 연주에 어울리는 신체 표현이나 놀이를 하며 음악을 즐긴다. [4음 02-03] 다양한 종류의 음악을 듣고 음악의 분위기를 묘사하거나 쓰임을 이야기한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 포구락 감상하기 ⦁ 지난 시간에 배웠던 포구락 영상을 감상한다.	□ 멀티미디어 자료
전개 (30’)	[활동 3] 포구락에 사용되는 놀이 도구를 만들어 놀이하기 (30’)	◉ 포구락에 사용되는 도구 만들기 ⦁ 주변에서 쉽게 구할 수 있는 물체 등을 활용하여 포구문을 만든다. 예) ⦁ 중앙에 세우는 형태: 커다란 상자를 준비하고, 가장 넓은 면 가운데에 구멍(풍류안)을 뚫고 교실 가운데에 마련된 책상 위에 올린다. 가장 넓은 면 두 곳에 구멍을 뚫으면 양쪽에서 동시에 놀이를 진행할 수 있다. ⦁ 들고 있는 형태: 두꺼운 종이나 골판지에 흰 종이를 붙이고 중앙에 구멍(풍류안)을 뚫고 양쪽에서 포구문을 들고 선다. ⦁ 책상에 풍류안을 올려 두는 형태: 작은 상자나 접이식 수채화 물통, 다회용 컵 등 공(채구)을 던져 넣을 수 있는 도구를 책상 위에 올려 두고, 풍류안의 용도로 사용한다. ⦁ 채구, 꽃, 점을 준비한다. 예) ⦁ 채구: 콩주머니, 탁구공, 작은 종이컵. ⦁ 꽃: 종이나 포장 리본 등을 활용하여 꽃 만들기. ⦁ 점: 교과서 93쪽 붙임딱지, 각종 붙임딱지, 점착테이프 ◉ 놀이 방법 익혀 포구락 놀이하기 ⦁ 놀이 방법을 익히고 포구락 놀이를 한다. ⦁ 역할을 바꾸어 다시 포구락 놀이를 한다.	□ 교과서/ 활동지/ 놀이 도구 재료(상자, 두꺼운 종이, 골판지, 흰 종이, 다회용 컵, 채구, 꽃, 점 등) ※ 포구문이나 풍류안은 놀이 도중 찢어지지 않도록 튼튼하게 만들도록 한다. ※학생들이 승부에만 몰입하지 않도록 하고, 활동이 끝나면 교실 정리 활동에 학생 전체가 참여하도록 한다.
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 포구락 놀이를 해 본 느낌 이야기 나누기 ⦁ 음악에 맞추어 포구락 놀이를 한 느낌을 이야기 나눈다.