교과서 16~17쪽	|	지도서 70~75쪽

1단원. 즐거운 봄, 설레는 음악

(1차시) 꼭꼭 약속해

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) ab 형식을 이해하고 노래를 부를 수 있다. 2) 노랫말을 바꾸고 신체 표현 하며 노래를 부를 수 있다.
성취 기준	[4음 01-03] 노래와 악기 연주에 어울리는 신체 표현이나 놀이를 하며 음악을 즐긴다. [4음 03-02] 악곡의 일부를 바꾸어 표현하고 간단한 악보로 나타낸다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 친구들이나 부모님과 했던 약속을 떠올리고 자유롭게 발표하기 ⦁ 예) 나는 방학 때 늦잠을 자지 않기로 부모님과 약속했다. 나는 친구와 책을 한 달에 한 권씩 읽기로 약속했다.
전개 (30’)	[활동 1] 리듬꼴 익혀 제재곡 부르기 (10’)	◉ 노랫말 읽기 ⦁ 제재곡의 노랫말을 1~3절까지 천천히 읽어 본다. ⦁ 노랫말의 의미를 생각하며 제재곡을 듣는다. ◉ 제재곡의 주요 리듬꼴 익히기 ⦁ 교사의 일정박에 맞추어 제재곡의 주요 리듬꼴을 손뼉 치기 한다. ⦁ 교사의 일정박에 맞추어 제재곡의 주요 리듬꼴을 코다이 리듬 음절로 읽어 본다. ⦁ 제재곡의 전체 리듬을 코다이 리듬 음절로 읽어 본다. ◉ 제재곡 익히기 ⦁ 제재곡의 리듬을 두 마디씩 손뼉 치기 하다가 익숙해지면 네 마디씩 친다. ⦁ 제재곡의 리듬을 치면서 노랫말을 읽는다. ⦁ 두 마디씩 듣고 따라 부르며 노래를 익힌 후, 네 마디씩 듣고 따라 부른다. ◉ 바른 자세로 제재곡 전체 부르기	□ 교과서/ 제재곡 음원/악보/ 활동지
	[활동 2] 여러 가지 방법으로 제재곡 부르기 (10’)	◉ 와 부분을 여러 가지 방법으로 나누어 노래 부르기 예) ⓐ: 선생님, ⓑ: 학생 / ⓐ: 홀수, ⓑ: 짝수 번호 / ⓐ: 1, 2모둠, ⓑ: 3, 4모둠. ⦁ 새로운 방법으로 와 부분을 나누어 노래를 부른다.	□ 교과서/ 제재곡 음원/악보 ※ 학생들이 a와 b부분을 경쟁하듯 부르지 않도록 지도한다.
	[활동 3] 리듬 반주하며 제재곡 부르기 (10’)	◉ ab 형식 알아보기 ◉ 부분 반주 리듬 연습하기 ⦁ 부분의 반주 리듬을 손뼉 치기 한다. ◉ 부분 반주 리듬 연습하기 ⦁ 부분의 반주 리듬을 손뼉 치기 한다. ◉ 와 부분을 구별하여 리듬 반주하며 노래 부르기	□ 교과서/ 제재곡 음원/악보
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 정확한 리듬으로 노래 부르기 ⦁ 정확한 리듬으로 ‘꼭꼭 약속해’를 부른다.

1단원. 즐거운 봄, 설레는 음악

(2차시) 꼭꼭 약속해

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) ab 형식을 이해하고 노래를 부를 수 있다. 2) 노랫말을 바꾸고 신체 표현 하며 노래를 부를 수 있다.
성취 기준	[4음 01-03] 노래와 악기 연주에 어울리는 신체 표현이나 놀이를 하며 음악을 즐긴다. [4음 03-02] 악곡의 일부를 바꾸어 표현하고 간단한 악보로 나타낸다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	전시 학습 확인하기	◉ 제재곡 노래 부르기 ⦁ 지난 시간에 배웠던 ‘꼭꼭 약속해’를 다 함께 부른다.	□ 제재곡 음원/악보
전개 (30’)	[활동 4] 의 노랫말을 바꾸고 신체 표현하기 (30’)	◉ 모둠을 나누어 ‘우리 반 약속’을 주제로 노랫말 만들기 ⦁ 지켜야 할 우리 반 약속을 이야기한다. 예) 서로 사이좋게 지낸다, 공부 시간에 적극적으로 참여한다, 실내에서 뛰지 않는다. ⦁ 모둠이 만든 약속을 음절에 맞게 노랫말을 만들고 교과서 17쪽 악보 밑에 적는다. ⦁ ‘꼭꼭’ 부분에 우리 반 번호나 이름을 넣어 노래를 부른다. ◉ 바꾼 노랫말에 어울리는 신체 표현 만들기 ◉ 바꾼 노랫말과 신체 표현 발표하기 ⦁ 부분은 우리 모둠이 만든 신체 표현을 하고, 부분은 교과서에 제시된 신체 표현을 하며 발표한다. ◉ 노랫말의 의미를 생각하며 각 모둠이 만든 노랫말을 다 함께 노래로 부르기	□ 교과서/ 활동지/ 제재곡 음원
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 노랫말 바꾸어 노래를 불러 본 소감 이야기하기 ⦁ ‘우리 반 약속’으로 노랫말을 바꾸고, 부분과 부분을 구별하여 신체 표현 하면서 노래 불러 본 소감을 이야기한다.