교과서 12~13쪽	|	지도서 56~61쪽

1단원. 즐거운 봄, 설레는 음악

(1차시) 어깨동무

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 말붙임새에 맞게 노랫말을 바꾸어 노래를 부를 수 있다. 2) 소고의 바른 자세와 주법을 익혀 연주할 수 있다. 3) 자진모리장단의 기본박을 소고로 치며 노래를 부를 수 있다.
성취 기준	[4음 01-01] 바른 자세와 주법을 익혀 노래 부르거나 악기로 연주한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 친구와 좋아하는 놀이에 대해 이야기 나누기 ⦁ 좋아하는 놀이에는 어떤 것이 있는지 생각해 본다. ⦁ 좋아하는 놀이를 짝 또는 모둠원들과 묻고 답한다. 예) 나: 나는 놀이터에서 미끄럼틀을 제일 좋아해. 너는 어떤 놀이 기구가 좋아? 짝: 나는 놀이터에서 그네 타는 걸 좋아해!
전개 (30’)	[활동 1] 제재곡 익히기 (15’)	◉ 제재곡 듣기 ⦁ 노랫말을 읽고 노랫말의 느낌을 이야기 나눈다. ⦁ 제재곡을 듣는다. ◉ 말붙임새 익히기 ⦁ 교사의 시범에 따라 한 장단씩 말붙임새를 읽는다. ⦁ 익숙해지면 두 장단씩 연결하여 노랫말을 읽는다. ⦁ 노랫말의 리듬감을 표현하며 제재곡 전체를 읽는다. ◉ 손가락으로 가락선 그리며 노래 익히기 ⦁ 가락선 악보를 보며 음의 높고 낮음을 살펴본다. ⦁ 손으로 가락선을 그리며 한 장단씩 노래를 익힌다. ⦁ 익숙해지면 손으로 가락선을 그리며 제재곡 전체를 부른다. ◉ 주고받으며 노래 부르기 ⦁ 악보를 보며 주는소리와 받는소리를 확인한다. (주는소리: 파란색, 받는소리: 주황색) ⦁ 악곡의 구조적인 특징을 이해한다. ⦁ 교사의 기본박에 맞추어 주는소리로 노래를 부른다. (동무동무 어깨동무) ⦁ 교사의 기본박에 맞추어 받는소리로 노래를 부른다. (어디든지 같이 가고, 언제든지 같이 놀고) ⦁ 학급을 두 모둠으로 나누어 주고받으며 노래를 부른다.	□ 교과서/ 제재곡 음원/악보/ 활동지 ※ 가락선을 보며 음의 높고 낮음을 살피고, 노랫말의 ‘동무’ 부분보다 ‘어디’, ‘언제’ 부분의 음이 높은 것에 유의하여 지도한다.
	[활동 2] 신체 표현하며 제재곡 부르기 (15’)	◉ 간단한 신체 표현 하며 노래 부르기 ⦁ 교사의 시범을 따라 간단한 신체 표현을 익힌다. 예) 어깨동무하고 좌우로 움직이기, 어깨동무하고 앞뒤로 움직이기, 몸을 앞으로 숙였다가 일어나기. ⦁ 간단한 신체 표현을 하며 노래를 부른다. ◉ 새로운 신체 표현 만들기 ⦁ 짝과 함께 새로운 신체 표현을 만든다. 예) 팔짱을 끼고 시계 방향으로 돌기, 제자리에 서서 무릎 굽혔다 펴기, 앉아서 노래하다 특정 부분에서 짝과 함께 일어나기. ⦁ 우리가 만든 신체 표현을 하며 노래를 부른다.	□ 교과서/ 활동지
정리 (5’)	발표하기	◉ 놀이해 본 느낌 발표하기 ⦁ 신체 표현과 함께 제재곡을 노래할 때 들었던 느낌에 대해 발표한다.

1단원. 즐거운 봄, 설레는 음악

(2차시) 어깨동무

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 말붙임새에 맞게 노랫말을 바꾸어 노래를 부를 수 있다. 2) 소고의 바른 자세와 주법을 익혀 연주할 수 있다. 3) 자진모리장단의 기본박을 소고로 치며 노래를 부를 수 있다.
성취 기준	[4음 01-01] 바른 자세와 주법을 익혀 노래 부르거나 악기로 연주한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	전시 학습 확인하기	◉ 제재곡 부르기 ⦁ 지난 시간에 배운 ‘어깨동무’를 함께 부른다.	□ 제재곡 음원/악보
전개 (30’)	[활동 1] 노랫말 바꾸어 제재곡 부르기 (10’)	◉ 말붙임새에 맞추어 노랫말 바꾸기 ⦁ 친구와 하고 싶은 놀이나 가고 싶은 장소를 생각하며 노랫말을 바꾼다. ◉ 바꾼 노랫말을 넣어 노래 부르기 ⦁ 짝이 주는소리로 노래를 부르면, 내가 만든 노랫말을 넣어 받는소리로 노래를 부른다. ⦁ 학급 친구들이 주는소리로 노래를 부르면, 내가 만든 노랫말을 넣어 받는소리로 노래를 부른다.	□ 교과서
	[활동 2] 소고로 장단을 치며 제재곡 부르기 (20’)	◉ 소고 살펴보기 ⦁ 소고의 생김새를 살펴보고 각 부분의 명칭(북면, 테, 손잡이)을 알아본다. ◉ 소고 연주법 익히기 ⦁ 소고의 연주 자세와 연주법을 알아본다. ⦁ 제재곡의 기본박을 소고의 북면 치기로 연주한다. ⦁ 기본박에 맞추어 소고의 북면과 테를 번갈아 연주한다. ⦁ 말붙임새에 맞추어 소고의 북면과 테를 자유롭게 연주한다. ◉ 노래와 소고 연주로 역할 나누어 연주하기 ⦁ 학급을 두 모둠으로 나누어 노래 부르기와 소고 연주로 역할을 나눈다. ⦁ 교사의 기본박에 맞추어 노래를 부르고 소고를 연주한다. ⦁ 역할을 바꾸어 연주한다. ◉ 소고 반주하며 노래 부르기 ⦁ 자진모리장단의 기본박을 소고로 연주하며 자신의 반주에 맞추어 노래를 부른다.	□ 교과서/ 활동지/ 소고 ※ 말붙임새에 맞추어 북면 치기와 테 치기를 자유롭게 연주할 때 학생들의 연주가 라지는 경우가 많으므로, 교사가 제시하는 기본박에 정확하게 맞추어 연주할 수 있도록 지도한다.
정리 (5’)	공유하기	◉ 노랫말을 바꾸어 노래 부른 소감 나누기 ⦁ 노랫말을 바꾸어 주고받으며 노래를 불러 본 소감을 나눈다.