4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(1차시) 내가 만드는 국악 동요

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 정간보와 율명의 개념을 이해할 수 있다. 2) 나만의 국악 동요를 만들 수 있다. 3) 내가 만든 국악 동요를 발표할 수 있다.
성취 기준	[6음 01-01] 바른 주법과 표현 기법을 익혀 노래나 악기로 느낌을 담아 연주한다. [6음 01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다. [6음 03-03] 음악의 요소를 활용하여 간단한 음악을 만든다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 좋아하는 음악 창작자에 관해 이야기 나누기 ⦁ 좋아하는 음악의 작사가와 작곡자 등 정보를 찾는다. ⦁ 친구들과 자유롭게 이야기를 나눈다. □ ‘원숭이’(방시혁 작곡, 최승호 작사, 조권 노래): 내가 좋아하는 동요 ‘원숭이’를 대중가요 작곡가로 유명한 방시혁이 작곡했다고 해서 놀라웠다.
전개 (30’)	[활동 1] 나만의 국악 동요 만들기	◉ 교과서에 제시된 악보의 구조 알아보기 ⦁ 교과서 80~81쪽을 보며 악보 구조에 관해 자유롭게 이야기한다. □ ⦁ 정간보는 왼쪽부터 오른쪽 페이지까지 두 장단을 나타낸다. ⦁ 아래쪽에 장단과 노랫말을 쓰는 빈칸이 있다. ⦁ 노랫말에는 첫 박을 강조하는 색이 칠해져 있다. ⦁ ‘仲(중)’, ‘林(임)’, ‘無(무)’. ‘汰(청태)’ 5음은 음높이를 나타낸다. ◉ 자진모리장단과 굿거리장단 중 마음에 드는 장단 선택하기 ⦁ 자진모리장단과 굿거리장단을 들어본다. ⦁ 두 장단 중 마음에 드는 장단을 선택하고 그 이유를 생각해 본다. □ ⦁ 자진모리장단의 한배가 빨라서 좋다. ⦁ 굿거리장단은 흥겨운 느낌이어서 마음에 든다. ⦁ 선택한 장단을 번에 두 번 반복하여 그린다. ◉ 노랫말 만들기 ⦁ 학교 생활, 계절, 간식 등 익숙한 주제를 정하고 두 장단 안에 적을 수 있는 짧은 노랫말을 만든다. □ 주제: 겨울 찬바람이 쌩쌩 군고구마 생각나네 ⦁ 다양한 말붙임새로 노랫말을 적어 보고 기본박을 치며 읽는다. ⦁ 선택한 장단에 맞추어 노랫말을 읽어 보며 어색한 부분이 없는지 확인한다. □ 제2박의 1소박과 제4박의 1소박에 노랫말을 넣지 않았더니 말붙임새가 어색하고 부르기 어렵다. □ 덕, 기덕, 더러러러가 연주되는 부분에 노랫말을 넣지 않았더니 선택한 장단에 맞추어 노랫말을 읽기 어렵다. ⦁ 어색한 부분을 수정한다. □ 각 박의 1소박에 노랫말을 넣고 자진모리장단의 장단꼴에 맞추어 수정했다. □ 각 박의 1소박에 노랫말을 넣고 굿거리장단의 장단꼴에 맞추어 수정했다. ⦁ 수정한 말붙임새를 번에 옮겨 적는다.	□교과서 ※ 노랫말을 창작할 때 장단과의 어울림, 가창 활동의 용이성 등 여러 요소를 스스로 판단하여 결정할 수 있도록 지도한다.
정리 (5’)	예고하기	◉ 나만의 국악 동요를 만들어 본 느낌 나누기 ⦁ 나만의 국악 동요를 만들어 본 느낌과 소감을 발표한다. ⦁ 음악을 만들며 즐거웠던 점, 재미있었던 점, 어려웠던 점 등을 자유롭게 이야기 나눈다.

4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(2~3차시) 내가 만드는 국악 동요

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 정간보와 율명의 개념을 이해할 수 있다. 2) 나만의 국악 동요를 만들 수 있다. 3) 내가 만든 국악 동요를 발표할 수 있다.
성취 기준	[6음 01-01] 바른 주법과 표현 기법을 익혀 노래나 악기로 느낌을 담아 연주한다. [6음 01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다. [6음 03-03] 음악의 요소를 활용하여 간단한 음악을 만든다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	전시 학습 확인하기	◉ 교과서 예시 악보 이해하기 ⦁ 지난 시간에 배운 교과서 예시 악보를 보며 이해한다.	□교과서
전개 (30’)	[활동 1] 나만의 국악 동요 만들기 (15’)	◉ ‘仲(중)’, ‘林(임)’, ‘無(무)’. ‘潢(청황)’ ‘汰(청태)’ 5음을 이용하여 가락을 만들고 단소로 연주하기 ⦁ 교과서 예시 악보에 표시된 음을 율명으로 읽으며 음높이 기보 방법을 확인한다. ⦁ 교과서 예시 악보에 색칠된 정간의 수를 세며 음길이 기보 방법을 확인한다. ⦁ 단소로 ‘仲(중)’, ‘林(임)’, ‘無(무)’. ‘潢(청황)’ ‘汰(청태)’를 소리내며 음높이를 확인한다. ⦁ 연필로 음의 높이와 길이를 자유롭게 표시하며 가락을 만든다. ⦁ 만든 가락을 단소로 연주하며 노랫말과 어울리는지 생각한다. ⦁ 어색하거나 단소로 연주하기 어려운 부분을 수정한다. ⦁ 수정하여 완성된 가락을 색연필로 정확하게 색칠한다. ⦁ 단소로 능숙하게 연주할 수 있도록 반복 연습한다. ⦁ 숨을 쉴 곳을 생각하며 두 장단을 연결하여 연주한다. ◉ 장구 장단에 맞추어 단소 연주 녹음하기 ⦁ 장구 장단을 직접 연주할지, 애플리케이션을 사용할지 정한다. (지도서 268쪽 참고) ⦁ 장단에 맞추어 충분히 연습하고, 익숙해지면 단소 연주를 녹음한다. ◉ 녹음한 음원에 맞추어 노래 부르기 ⦁ 박과 음정에 주의하며 녹음된 반주 음원에 맞추어 노래를 연습한다.	□교과서/음원/단소/장구 또는 애플리케이션
	[활동 2] 나만의 국악 동요를 만들어 발표하기 (15’)	◉ 내가 만든 노래 발표하기 ⦁ 발표 순서를 정한다. ⦁ 반주 음원에 맞추어 친구들 앞에서 내가 만든 음악을 발표한다. ◉ 친구가 만든 국악 동요 감상하고 칭찬하기 ⦁ 친구들의 발표를 듣고 잘한 점 등을 자유롭게 이야기 나눈다. ⦁ 친구들의 음악과 노랫말에 관한 의견을 나눈다.	□교과서/음원
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 나만의 국악 동요를 만들어 본 느낌 나누기 ⦁ 나만의 국악 동요를 만들어 본 느낌과 소감을 발표한다. ⦁ 음악을 만들며 즐거웠던 점, 재미있었던 점, 어려웠던 점 등을 자유롭게 이야기 나눈다.