4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(1차시) 군밤

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 느낌을 살려 표현하며 노래를 부를 수 있다. 2) 악곡의 특징을 살려 연주하고 스스로 연주를 평가할 수 있다.
성취 기준	[6음 01-01] 바른 주법과 표현 기법을 익혀 노래나 악기로 느낌을 담아 연주한다. [6음 01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다. [6음 03-01] 느낌과 아이디어를 떠올려 여러 매체나 방법으로 자신감 있게 표현한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 겨울 하면 떠오르는 것 이야기 나누기 ⦁ 겨울에 떠오르는 것을 자유롭게 이야기 나눈다. □ 눈사람, 겨울 방학, 장갑, 털모자, 군고구마, 군밤, 호빵.
전개 (30’)	[활동 1] 악곡의 특징을 생각하며 노래 부르기 (15’)	◉ 악곡 특징 찾기 ⦁ 악보를 보며 악곡의 특징을 찾아 악보에 표시한다. ◉ 리듬꼴 익히기 ⦁ 제재곡을 듣고 분위기를 이야기한다. □ ⦁ 군밤 먹는 장면이 떠오른다. ⦁ 스타카토와 당김음이 있는 리듬이 신나게 느껴진다. ⦁ 주요 리듬꼴을 리듬 음절로 익힌다. ⦁ 교사의 범창을 듣고 네 마디씩 따라 노래를 부른다. ⦁ 쉼표가 나오는 부분에서 손뼉을 치며 제재곡 전체를 부른다. ⦁ 비슷한 리듬꼴을 구별하며 노래를 부른다. ⦁ 반주에 맞추어 제재곡 전체를 부른다. ◉ 임시표에 유의하며 노래 부르기 ⦁ 악보에서 임시표를 확인한다. ⦁ 임시표 음정에 유의하며 노래를 부른다. ◉ 스타카토 살려 노래 부르기 ⦁ 스타카토의 의미를 떠올리고 악보에서 찾아본다. ⦁ 스타카토가 있을 때와 없을 때 각각 노래를 부르고 느낌이나 분위기의 차이를 이야기 나눈다. ⦁ 스타카토를 살려 노래를 부른다. ◉ 악곡의 특징 살려 제재곡 전체 부르기 ⦁ 반주에 맞추어 제재곡 전체를 부른다.	□제재곡 음원/악보
	[활동 2] 노랫말에서 소리로 표현할 수 있는 부분을 찾고 다양한 방법으로 표현하기 (15’)	◉ 소리로 표현할 부분 찾기 ⦁ 제재곡의 노랫말을 읽으며 소리로 표현할 수 있는 부분을 찾아 표시한다. ◉ 표현할 악기 선택하기 ⦁ 신체, 물체, 악기, 가상 악기 등 소리를 탐색한다. ⦁ 선택한 단어를 소리로 표현할 악기를 탐색한다. □ ⦁ 신체: 허벅지나 엉덩이 두드리기, 혀 굴리기, 손끝으로 책상 두드리기 등. ⦁ 물체: 연필, 지우개, 책 등. ⦁ 악기: 리코더, 실로폰, 소고, 북, 트라이앵글, 캐스터네츠, 핸드벨 등. ⦁ 소리에 어울리는 악기를 선택한다. □ ‘알콩달콩’ 부분은 가락 악기인 실로폰으로 표현한다. ◉ 표현 방법 생각하기 ⦁ 선택한 단어를 음악 요소를 활용하여 어떻게 소리로 표현할지 떠올린다. □ ‘알콩달콩’ 부분은 ① 실로폰을 활용하여 뛰어가는 가락으로 표현한다. ② 짧은 리듬을 사용하여 표현한다. ◉ 내가 만든 소리 발표하기 ⦁ 내가 만든 소리를 연습하고 모둠 친구들 앞에서 발표한다. ⦁ 친구들과 다 함께 노래를 부르다 자신이 선택한 단어가 나오면 만든 소리를 연주한다.	□제재곡 음원/악보 ※ 물체를 두드릴 때는 장난스럽게 큰 소리를 내지 않으며, 연필같이 날카로운 물체를 사용할 때는 안전에 유의하도록 지도한다.
정리 (5’)	예고하기	◉ 다음 차시 예고하기 ⦁ 임시표에 유의하며 가락 악기로 연주하는 수업을 진행할 것을 예고한다.

4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(2차시) 군밤

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 느낌을 살려 표현하며 노래를 부를 수 있다. 2) 악곡의 특징을 살려 연주하고 스스로 연주를 평가할 수 있다.
성취 기준	[6음 01-01] 바른 주법과 표현 기법을 익혀 노래나 악기로 느낌을 담아 연주한다. [6음 01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다. [6음 03-01] 느낌과 아이디어를 떠올려 여러 매체나 방법으로 자신감 있게 표현한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	전시 학습 확인하기	◉ 악곡의 특징 생각하며 노래 부르기 ⦁ 지난 시간에 배운 제재곡 ‘군밤’을 불러 본다.
전개 (30’)	[활동 3] 임시표에 유의하며 가락 악기로 연주하기 (15’)	◉ 계이름 읽기 ⦁ 고정도법으로 제재곡의 계이름을 읽는다. ◉ 연주하고 싶은 가락 악기 선택하기 ⦁ 악곡의 분위기를 잘 표현할 수 있는 가락 악기를 생각하여 선택한다. □ 글로켄슈필, 멜로디언. ◉ 임시표에 유의하며 연습하기 ⦁ 선택한 가락 악기로 제재곡을 연습한다. ⦁ 악보에서 임시표를 찾아보고, 임시표의 음정에 유의하며 연습한다.	□제재곡 음원/악보 ※ 사장조 악곡에서 ‘파’ 음은 반음을 올려 ‘파’로 연주해야 함을 이해하고 연습하도록 지도한다.
	[활동 4] 친구들과 함께 연주하고 스스로의 연주 평가하기 (15’)	◉ 제재곡 연주하기 ⦁ 반주에 맞추어 제재곡 전체를 연주한다. ⦁ 친구와 함께 연주한 것은 카메라 또는 휴대 전화로 녹음하거나 녹화한다. ◉ 스스로의 연주 평가하기 ⦁ 학급 친구들과 평가 기준을 정한다. ⦁ 녹음한 것이나 녹화한 것을 보며 평가 기준에 따라 스스로의 연주를 되돌아본다.	□제재곡 음원/악보
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 부족했던 부분 연습하기 ⦁ 평가한 것을 바탕으로 부족했던 부분을 연습하고 다시 연주한다.