4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(1차시) 한글 뒤풀이

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 굿거리장단에 맞게 노랫말을 바꾸어 노래를 부를 수 있다. 2) ‘한글 뒤풀이’를 단소로 연주할 수 있다.
성취 기준	[6음 01-01] 바른 주법과 표현 기법을 익혀 노래나 악기로 느낌을 담아 연주한다. [6음 03-02] 기초적인 기보를 활용하여 간단한 조건에 따라 악곡의 일부를 바꾼다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 친구들과 ‘말머리 잇기’ 놀이하기 ⦁ 말놀이해 본 경험을 이야기한다. □ 친구들과 ‘끝말잇기’ 놀이를 해 본 적이 있다. ⦁ ‘말머리 잇기’ 놀이를 한다.
전개 (30’)	[활동 1] 굿거리장단을 장구로 연주하며 노래 부르기 (15’)	◉ 굿거리장단 익히기 ⦁ 굿거리장단의 구조를 알아본다. ⦁ 굿거리장단에서 새롭게 나온 장구의 구음과 부호를 찾아 장단보에 표시한다. ⦁ 굿거리장단을 구음으로 익힌다. ◉ 굿거리장단을 장구로 연주하기 ⦁ 덩, 쿵, 덕의 주법을 복습한다. ⦁ 기덕과 더러러러의 주법을 익힌다. ⦁ 교사가 제시하는 기본박에 맞추어 굿거리장단 구음을 하며 장구를 친다. ⦁ 굿거리장단의 제1박 1소박과 제3박 3소박(1소박, 9소박)에서 장단의 세를 살려 장구를 친다. ⦁ 굿거리장단 연주에 익숙해질 때까지 반복하여 연습한다. ◉ 제재곡 익히기 ⦁ 교사의 범창이나 전문가의 노래를 듣고 따라 부른다. ⦁ 한 장단씩 듣고 따라 부르며 제재곡을 익힌다. ⦁ 익숙해지면 제재곡 전체를 부른다. ◉ 굿거리장단에 맞추어 노래 부르기 ⦁ 짝과 함께 장구 장단과 가창으로 역할을 바꾸어 가며 연습한다.	□제재곡 음원/악보/장구 ※ 장구 주법의 더러러러는 자연스럽게 제2박 2소박과 제4박 2소박에서 읽는다. 이때 인위적으로 음가를 동일하게 하여 제2박 3소박, 제4박 3소박까지 끌지 않도록 읽는다.
	[활동 2] □의 노랫말을 굿거리장단에 맞게 바꾸기 (15’)	◉ 말붙임새를 활용하여 악곡의 노랫말 구조 익히기 ⦁ 노랫말의 리듬감을 표현하며 읽는다. ⦁ 악곡의 노랫말 구조를 파악한다. ⦁ ‘가, 갸, 거, 겨, 고, 교, 구, 규’ 한글 자모 순서에 맞추어 노랫말이 구성되어 있다. ⦁ 제1장단의 1소박과 7소박의 ‘가’, ‘거’를 말머리로 하여 제2장단은 ‘가’로, 제3장단은 ‘거’로 노랫말을 시작한다. ⦁ 제4장단의 1소박과 7소박의 ‘고’, ‘구’를 말머리로 하여 제5장단은 ‘고’로, 제6장단은 ‘구’로 노랫말을 시작한다. ◉ 굿거리장단에 맞게 노랫말 만들기 ⦁ ‘나, 너, 노, 누’를 말머리로 하여 새로운 노랫말을 만든다. ⦁ 제시어들을 말머리로 하는 단어를 적는다. □ 제시어: 나, 너, 노, 누. ⦁ 제시어를 첫 글자로 시작하는 단어를 적는다. □ 나: 나비 / 너: 너와 나 / 노: 노랑 / 누: 누구와. ⦁ 떠올린 단어를 활용하여 노랫말을 만든다. ⦁ 노랫말을 넣어 부르면서 어색한 부분이 있으면 수정한다. ◉ 친구들과 함께 노래 부르기 ⦁ 창작한 노랫말을 넣어 노래를 부른다. ⦁ 친구들의 발표를 듣고 잘된 점과 재미있는 점 등을 자유롭게 이야기한다.	□제재곡 음원/악보
정리 (5’)	예고하기	◉ 다음 차시 예고하기 ⦁ ‘한글 뒤풀이’를 단소로 연주하는 수업을 진행할 것을 예고한다.

4단원. 함께하는 겨울, 따뜻한 음악

(2차시) 한글 뒤풀이

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 굿거리장단에 맞게 노랫말을 바꾸어 노래를 부를 수 있다. 2) ‘한글 뒤풀이’를 단소로 연주할 수 있다.
성취 기준	[6음 01-01] 바른 주법과 표현 기법을 익혀 노래나 악기로 느낌을 담아 연주한다. [6음 03-02] 기초적인 기보를 활용하여 간단한 조건에 따라 악곡의 일부를 바꾼다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	전시 학습 확인하기	◉ 굿거리장단을 장구로 연주하며 제재곡 노래 부르기 ⦁ 지난 시간에 배운 제재곡 ‘한글 뒤풀이’를 불러 본다.	□제재곡 음원/악보/장구
전개 (30’)	[활동 3] ‘한글 뒤풀이’를 단소로 연주하기	◉ 단소 연주의 바른 자세와 운지법 확인하기 ⦁ 단소의 바른 자세와 구조, 운지법을 확인한다. (교과서 30쪽 참고) ◉ ‘汰(청태)’ ‘潢(청황)’, ‘無(무)’ 소리 내기 ⦁ ‘汰(청태)’ ‘潢(청황)’, ‘無(무)’ 운지법을 확인한다. ⦁ 모든 지공을 막지 않은 ‘汰(청태)’를 소리 낸다. ⦁ 제1공부터 차례로 막아 가며 ‘汰(청태)’ ‘潢(청황)’, ‘無(무)’를 소리 낸다. ⦁ 소리 내기에 익숙해지면 ‘汰(청태)’ ‘潢(청황)’, ‘無(무)’ 세 음을 연결하여 한 호흡으로 소리 낸다. ◉ ‘林(임)’, ‘仲(중)’ 소리 내기 ⦁ ‘林(임)’, ‘仲(중)’ 운지법을 확인한다. ⦁ 부드럽고 긴 호흡으로 ‘林(임)’, ‘仲(중)’을 소리 낸다. ◉ 율명으로 노래하며 운지 연습하기 ⦁ 한 장단씩 율명으로 노래를 부른다. ⦁ 한 소박에 두 개의 음이 들어가는 리듬을 오선 악보와 정간보로 확인한다. ⦁ 한 장단씩 율명으로 노래 부르고 익숙해지며 세 장단을 연결하여 부른다. ⦁ 단소를 바른 자세로 잡고 율명으로 노래를 부르며 운지법을 먼저 연습한다. ⦁ 손가락의 움직임이 익숙해질 때까지 반복하여 연습한다. ◉ 제재곡 단소로 연습하기 ⦁ ‘汰(청태)’를 내며 정확한 입술 위치와 자세를 확인한다. ⦁ 호흡과 자세, 입김의 세기 등에 유의하며 한 장단씩 단소로 연습한다. ⦁ 연주가 익숙해질 때까지 반복하여 연습한다. ⦁ 익숙해지면 음이 끊어지지 않게 연습한다. ◉ 제재곡 연주하기 ⦁ 교사가 제시하는 기본박에 맞추어 제재곡 전체를 연습한다. ⦁ 모둠별로 연습한다. ⦁ 모둠별로 연주를 발표한다.	□교과서/제재곡 음원/악보/단소 ※ 지공을 막고 뗄 때 손가락이 단소에서 너무 멀리 움직이면 입술에 고정된 취구가 흔들려 명확한 소리가 나지 않을 수 있으므로 운지를 연습할 때 유의하도록 한다.
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 단소로 제재곡을 연주해 본 소감 이야기하기 ⦁ 단소로 제재곡을 연주해 본 느낌을 자유롭게 이야기한다. □ ⦁ 단소의 5음을 모두 소리 낼 수 있어서 기쁘다. ⦁ 부족한 부분을 더 연습해서 좋은 연주를 하고 싶다.