3단원. 아름다운 가을, 행복한 음악

(1차시) 너영나영

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 세마치장단의 세를 살려 장구를 연주하고 노래를 부를 수 있다. 2) 제주 민요의 특징을 알 수 있다. 3) 제주 지역의 시도무형유산 중 일노래를 찾아 감상할 수 있다.
성취 기준	[6음 01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다. [6음 02-03] 다양한 종류의 음악을 듣고 음악적 배경과 활용을 설명한다. [6음 02-05] 우리나라 음악 국가유산을 찾아 듣고 국악의 가치를 인식한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 제주특별자치도와 관련된 이야기 나누기 ⦁ 제주도 하면 떠오르는 것을 자유롭게 이야기한다. □ ⦁ 해녀에 관련된 다큐멘터리를 본 적이 있다. ⦁ 제주도 여행 중 제주 방언으로 적힌 간판을 보고 그 뜻이 궁금했다. ⦁ 제주특별자치도 사투리를 알아본다.
전개 (30’)	[활동 1] 세마치장단의 세를 살려 장구를 연주하며 노래 부르기	◉ 제재곡 듣고 노랫말 알아보기 ⦁ 전문가의 노래를 들으며 제재곡의 분위기를 느껴 본다. ⦁ 제재곡의 노랫말을 읽고 의미를 알아본다. - 너영나영: 너랑 나랑 ◉ 악곡의 구조 알아보기 ⦁ 메기는소리와 받는소리 부분을 알아본다. ⦁ 악보를 보며 메기는소리와 받는소리의 가락을 비교한다. ⦁ 메기는소리와 받는소리의 가락이 같음을 확인한다. ◉ 말붙임새 익히기 ⦁ 교사가 제시하는 기본박에 맞추어 두 장단씩 연결하여 노랫말을 읽는다. ⦁ 노랫말의 장단감을 표현하며 읽는다. ◉ 듣고 따라 부르기로 제재곡 익히기 ⦁ 전문가의 노래나 교사의 범창을 들으며 두 장단씩 따라 부른다. ⦁ 각 장단의 제1박, 제2박, 제3박의 첫 소박을 손뼉 치며 노래를 부른다. ⦁ 두 장단씩 부르기에 익숙해지면 네 장단씩 늘려 가며 노래를 부른다. ◉ 세마치장단의 세를 살려 장구 연주하기 ⦁ 장구로 세마치장단을 연주한다. ⦁ 세마치장단의 세를 살려 장구를 연주한다. ⦁ 세마치장단 연주에 익숙해지도록 반복하여 연습한다. ◉ 장구 장단에 맞추어 메기고 받으며 노래 부르기 ⦁ 학급을 세 모둠으로 나누어 메기고 받으며 노래를 부른다. □ 모둠 1: 메기는소리 노래 부르기 / 모둠 2: 받는소리 노래 부르기 / 모둠 3: 장구 반주하기 ⦁ 역할을 바꾸어 가며 노래와 장구 연주를 한다.	□제재곡 음원/악보
정리 (5’)	예고하기	◉ 다음 차시 예고하기 ⦁ 제주 민요의 특징을 알아보는 수업을 진행할 것을 예고한다.

3단원. 아름다운 가을, 행복한 음악

(2차시) 너영나영

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 세마치장단의 세를 살려 장구를 연주하고 노래를 부를 수 있다. 2) 제주 민요의 특징을 알 수 있다. 3) 제주 지역의 시도무형유산 중 일노래를 찾아 감상할 수 있다.
성취 기준	[6음 01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다. [6음 02-03] 다양한 종류의 음악을 듣고 음악적 배경과 활용을 설명한다. [6음 02-05] 우리나라 음악 국가유산을 찾아 듣고 국악의 가치를 인식한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	전시 학습 확인하기	◉ 메기고 받으며 노래 부르기 ⦁ 지난 시간에 배운 제재곡 ‘너영나영’을 불러 본다.	□제재곡 음원/악보
전개 (30’)	[활동 2] 제주 민요의 특징 알아보기 (10’)	◉ 제주특별자치도의 특징 알아보기 ⦁ 제주특별자치도에 대하여 알고 있는 특징을 이야기한다. □ ⦁ 화산 활동으로 만들어진 섬이다. ⦁ 독특한 사투리가 많이 남아 있다. ⦁ 바람과 돌, 여자가 많아서 삼다도라고 부르기도 한다. ◉ 제주특별자치도의 특징과 민요의 연관성 알아보기 ⦁ 제주특별자치도의 지역적 특징과 민요의 연관성을 알아본다. □ ⦁ 육지와 떨어진 지리적 특성 때문에 생긴 독특한 사투리와 지역 문화가 노랫말에 잘 드러난다. ⦁ 해녀 노래 같은 다양한 일노래와 무속 음악 등이 전해진다.	□제재곡 음원/악보
	[활동 3] 제주 지역의 향토 악기를 알아보고, 연주 모습을 흉내 내면서 메기고 받으며 노래 부르기 (10’)	◉ 제주 지역의 향토 악기 알아보기 ⦁ 향토 악기의 의미와 특징을 알아본다. ◉ 향토 악기 연주 모습 표현하기 ⦁ 제주 지역 향토 악기의 종류와 연주 방법을 알아본다. ⦁ 향토 악기 연주 자세를 흉내 내며 세마치장단을 연주한다. ⦁ 활동을 세 모둠으로 나누어 메기고 받으며 노래를 부른다. □ 모둠 1: 메기는소리 노래 부르기 / 모둠 2: 받는소리 노래 부르기 / 모둠 3: 향토 악기 연주 흉내 내며 세마치장단 연주하기	□
	[활동 4] 제주 지역의 시도무형유산 중 일노래 찾아 감상하기 (10’)	◉ 디지털 기기를 활용하여 제주 지역의 시도무형유산 중 일노래 찾기 ⦁ 조상들의 생활 모습과 제주 지역의 자연환경 등을 연관 지어 찾는다. ◉ 농사지을 때 불렀던 일노래를 찾아 듣고 특징 이야기하기 ⦁ ‘밭 밟는 소리’를 감상하며 노래의 내용과 일하는 장면을 생각한다. ⦁ 노래의 특징을 알아본다. (메기고 받으며 노래를 부른다, 뜻을 알 수 없는 노랫말이 반복된다, 반복되는 노랫말이 있다.) ◉ 바다에서 일할 때 불렀던 일노래를 찾아 듣고 특징 이야기하기 ⦁ ‘해녀 노 젓는 소리’를 감상하며 노래의 내용과 일하는 장면을 생각한다. ⦁ 노래의 특징을 알아본다. (처음에 높은 소리로 부른 후 가락이 내려간다, 메기는소리의 노랫말이 짧다, 반복되는 노랫말이 나온다.)	□디지털 기기/음원
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 제주 지역의 일노래를 감상한 느낌 이야기하기 ⦁ 제주 지역 일노래의 가치와 특징에 관해 자유롭게 이야기한다. □ ⦁ 제주특별자치도의 생활 환경과 독특한 문화를 배울 수 있어서 좋았다. ⦁ 노래를 부르며 말과 소를 농사에 이용한 것이 흥미로웠다. ⦁ 일할 때 사용하는 도구가 악기로 사용될 수 있어서 재미있었다.