2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(1차시) 2단원 마무리

음악과 교수‧학습 지도안

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 2단원에서 배운 내용 중에서 인상적인 부분 이야기 나누기 □ ⦁ 우리나라 음악에서 사용되는 율명을 배웠던 기억이 난다. ⦁ 음식을 주제로 말 리듬을 만드는 활동이 가장 재미있다.
전개 (30’)	[활동 1] 음악을 듣고 곡 제목 맞히기 (10’)	⦁ 지도 방향 – 2단원에서 배운 제재곡 중 네 마디를 듣고 곡 제목을 맞히도록 지도한다. 이 활동을 어려워할 경우, 음악을 더 길게 들려주거나 반복하여 학생들이 음악을 스스로 떠올릴 수 있도록 도움을 준다. 정답을 맞힌 후 전곡을 들으며 음악의 특징, 느낌, 분위기 등을 상기시킨다.	□
	[활동 2] 2단원에서 배웠던 문제 풀고 단어 찾기 (10’)	⦁ 지도 방향 – 단어 찾기 활동을 통해 2단원에서 학습한 내용을 정리할 수 있도록 지도한다. 가로, 세로, 대각선 등 다양한 방향으로 빈칸의 단어를 찾고, 모둠 친구들과 순서를 정해 단어와 관련된 제재곡의 특징과 개념을 설명하면 1점을 획득한다.	□
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ ‘이만큼 잘해요’를 살펴보며 2단원에서 음악적 역량을 키웠는지 되돌아보기 ⦁ 지도 방향 – 다섯 가지 음악 역량인 감성 역량(음악의 아름다움), 창의성 역량(음악적 새로움), 자기 주도성 역량(음악적 자신감), 소통 역량(음악 표현의 존중, 소통), 공동체 역량(다양한 음악 문화, 공동체)이 얼마나 성장했는지 스스로 성찰하고 이야기 나누는 시간으로 활용한다. 음악적 성장에 관한 자기 평가는 역량 아래에 제시된 내용을 살펴보고 그 활동에 얼마나 도달했는지 나의 역량 그래프를 통해 스스로 점검하도록 안내한다.