2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(1차시) 대중음악 속 클래식 음악

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 다양한 종류의 음악을 비교하며 감상할 수 있다. 2) 클래식 음악이 생활에 활용된 다양한 사례를 설명할 수 있다.
성취 기준	[6음 02-03] 다양한 종류의 음악을 듣고 음악의 배경과 활용을 설명한다. [6음 02-04] 생활 속에서 음악을 찾아 들으며 아름다움을 느끼고 공감한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 좋아하는 클래식 음악 소개하기 ⦁ 알고 있거나 좋아하는 클래식 음악이나 음악가를 소개한다. □ 베토벤 ‘엘리제를 위하여’(Für Elise), 생상스 ‘동물의 사육제’(Carnival des Animaux). ⦁ 소개한 음악의 일부를 디지털 기기를 통해 검색하고 함께 감상하며 느낌을 이야기 나눈다.	□음원/디지털 기기
전개 (30’)	[활동 1] 만화에 나오는 악곡 감상하기 (10’)	◉ 만화에 나오는 악곡 감상하기 ⦁ 교과서 42쪽 <활동 1>의 만화 속 이야기를 읽는다. ⦁ 생상스의 “동물의 사육제” 중 ‘제1곡 서주와 사자 왕의 행진’을 감상한다. ⦁ 생상스의 “동물의 사육제” 중 ‘제1곡 서주와 사자 왕의 행진’을 활용하여 만든 대중음악을 함께 찾아 감상한다. □ 자우림 ‘빼옹빼옹’ ⦁ 두 곡의 공통점을 찾아 이야기 나눈다. □ ⦁ “동물의 사육제”에 나오는 가락이 ‘빼옹빼옹’에도 나온다. ⦁ 동물과 관련된 음악이다. ⦁ 대중음악을 들으며 클래식 음악의 가락이 나오는 부분에서 손을 들어 표현한다. (전주, 간주) ◉ 클래식 음악이 대중음악에 활용된 이유 생각하기 ⦁ 대중음악에 클래식 음악의 가락 일부를 활용한 이유를 생각해 보고 이야기 나눈다. □ 대중에게 더 쉽게 다가갈 수 있는 음악을 만들기 위해 유명한 클래식 음악의 가락을 활용할 것 같다.	□교과서/음원
	[활동 2] 클래식 음악을 감상하고 클래식 음악과 이를 활용한 대중음악 찾아보기 (10’)	◉ 파헬벨 ‘카논과 지그’와 이를 활용한 대중음악 찾아 감상하기 ⦁ 파헬벨 ‘카논과 지그’를 알아본다. ⦁ 파헬벨 ‘카논과 지그’의 일부분을 감상하고 느낌을 이야기 나눈다. □ 친숙한 음악이라 따뜻한 느낌이 들었다, 여러 악기의 어울림이 아름답다. ⦁ 디지털 기기로 파헬벨 ‘카논과 지그’를 활용하여 만든 대중음악을 찾아 교과서 42쪽의 빈칸에 적는다. □ 악뮤 ‘오랜 날 오랜 밤’ ⦁ 파헬벨 ‘카논과 지그’를 활용하여 만든 대중음악을 감상하고 느낌을 이야기 나눈다. □ 익숙한 가락이 들려 친근한 느낌이 든다. ⦁ ‘카논과 지그’와의 공통된 가락을 찾으며 대중음악을 다시 감상한다. □ 파헬벨 ‘카논과 지그’와 악동뮤지션 ‘오랜 날 오랜 밤’의 공통된 가락. ◉ 베토벤 ‘비창 소나타’ 2악장과 이를 활용한 대중음악 찾아 감상하기 ⦁ 베토벤 피아노 소나타 제8번 ‘비창’ 2악장을 알아보고 일부분을 감상한다. ⦁ 악곡의 느낌을 이야기 나눈다. □ 아름답고 서정적이다, 우아하다. ⦁ 베토벤 ‘비창 소나타’ 2악장을 활용하여 만든 대중음악을 찾아 교과서 42쪽의 빈칸에 적는다. □ NCT ‘Golden Age’ ⦁ 디지털 기기로 베토벤 ‘비창 소나타’ 2악장을 활용하여 만든 대중음악을 감상하고 느낌을 이야기 나눈다. □ 익숙한 가락이 들려 친근한 느낌이 든다. ⦁ ‘비창 소나타’와의 공통된 가락을 찾으며 대중음악을 다시 감상한다. □ 베토벤 ‘비창 소나타’ 2악장과 NCT ‘Golden Age’의 공통된 가락. ◉ 쇼팽 ‘이별의 곡’과 이를 활용한 대중음악 찾아 감상하기 ⦁ 쇼팽 ‘이별의 곡’을 알아보고 일부분을 감상한다. ⦁ 악곡을 감상한 느낌을 이야기 나눈다. □ 피아노 음색이 아름답다, 슬픈 느낌이 든다. ⦁ 디지털 기기로 쇼팽 ‘이별의 곡’을 활용하여 만든 대중음악을 찾아 교과서 42쪽의 빈칸에 적는다. □ 규현 ‘바람’ ⦁ 쇼팽 ‘이별의 곡’을 활용하여 만든 대중음악을 감상하고 느낌을 이야기 나눈다. □ 클래식 음악과 분위기가 비슷하다. ⦁ ‘이별의 곡’과의 공통된 가락을 찾으며 대중음악을 다시 감상한다. □ 쇼팽 ‘이별의 곡’과 규현 ‘바람’의 공통된 가락. ◉ 클래식 음악과 이를 활용하여 만든 대중음악을 잘 찾았는지 확인하기 ⦁ 교과서 42쪽에 클래식 음악과 이를 활용한 대중음악을 잘 찾아 적었는지 확인한다.	□디지털 기기/교과서/음원
	[활동 3] 클래식 음악과 대중음악의 느낌 비교하며 이야기하기 (10’)	◉ [활동 2]의 악곡 중 클래식 음악과 이를 활용한 대중음악 선택하기 ⦁ [활동 2]의 악곡 중에서 마음에 드는 클래식 음악과 이를 활용한 대중음악을 선택한다. □ 파헬벨 ‘카논과 지그’와 악뮤의 ‘오랜 날 오랜 밤’. ◉ 선택한 두 악곡의 느낌을 비교하며 이야기하기 ⦁ 선택한 두 악곡을 다시 감상한다. ⦁ 두 악곡의 느낌을 교과서 43쪽에 적는다. ⦁ 적은 내용을 발표하며 서로의 느낌을 공유한다.	□교과서/음원
정리 (5’)	예고하기	◉ 다음 차시 예고하기 ⦁ 클래식 음악이 생활에 활용된 다양한 사례를 조사하는 수업을 진행할 것을 예고한다.

2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(2차시) 대중음악 속 클래식 음악

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 다양한 종류의 음악을 비교하며 감상할 수 있다. 2) 클래식 음악이 생활에 활용된 다양한 사례를 설명할 수 있다.
성취 기준	[6음 02-03] 다양한 종류의 음악을 듣고 음악의 배경과 활용을 설명한다. [6음 02-04] 생활 속에서 음악을 찾아 들으며 아름다움을 느끼고 공감한다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	전시 학습 확인하기	◉ 클래식 음악과 이를 활용한 대중음악 찾아보기 ⦁ 클래식 음악과 이를 활용한 대중음악을 상기한다.
전개 (30’)	[활동 4] 클래식 음악이 생활에 활용된 다양한 사례를 조사하고 발표하기	◉ 클래식 음악이 생활에 활용된 예 살펴보기 ⦁ 교과서 43쪽에 제시된 예를 함께 살펴본다. ⦁ 디지털 기기로 검색하여 교과서 43쪽에 제시된 광고를 함께 감상한다. ⦁ 광고를 본 느낌을 함께 이야기 나눈다. □ 광고에서 전달하려는 목적이나 내용에 음악이 잘 어울린다. ⦁ 광고에 활용된 클래식 음악의 일부분을 함께 감상하고 느낌을 이야기 나눈다. ◉ 클래식 음악이 생활에 활용된 사례 조사하기 ⦁ 실생활에서 클래식 음악을 들었던 경험을 찾아 발표한다. □ ⦁ TV를 볼 때(광고, 영화, 드라마, 예능 프로, 뉴스), 매장에 방문했을 때(마트, 식당, 옷 가게), 학교에서(쉬는 시간, 수업 시간), 이동할 때(버스, 기차, 비행기), 라디오를 들을 때, 공연을 볼 때. ⦁ 디지털 기기를 활용하여 클래식 음악이 생활에 활용된 다양한 사례를 조사하고, 활용된 음악과 상황, 느낌 및 효과를 교과서 43쪽에 적는다. ◉ 조사한 내용 발표하기 ⦁ 교과서 43쪽에 기록한 조사 내용을 발표한다. ⦁ 발표를 들으며 궁금한 점을 질문한다.	□디지털 기기/교과서/음원
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 클래식 음악의 다양한 활용 사례를 조사하고 발표한 소감 나누기 ⦁ 클래식 음악의 활용에 관해 조사하고 발표한 소감을 친구와 함께 이야기 나눈다.