2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(1차시) 방울꽃

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 점음표의 리듬꼴을 살려 노래를 부를 수 있다. 2) 계속되는 느낌과 끝나는 느낌의 가락을 구별할 수 있다. 3) 악곡의 가락 일부를 노랫말에 어울리게 바꿀 수 있다.
성취 기준	[6음 01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다. [6음 03-02] 기초적인 기보를 활용하여 간단한 조건에 따라 악곡의 일부를 바꾼다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	동기유발	◉ 꽃 이름 맞히기 ⦁ 교사가 보여 주는 꽃의 이름을 맞혀 본다. (방울꽃) ⦁ 방울꽃의 생김새에 관해 이야기 나눈다.
전개 (30’)	[활동 1] 점음표의 리듬꼴을 익혀 노래 부르기 (15’)	◉ 노랫말을 생각하며 제재곡 듣기 ⦁ 노랫말을 시처럼 낭송하고 느낌을 이야기 나눈다. □ 방울꽃이 쓸쓸해 보인다, 방울꽃이라는 이름에서 방울 소리를 생각해 낸 것이 신기하다. ⦁ 노랫말과 노래의 분위기를 비교하며 제재곡을 듣는다. ◉ 점음표 리듬꼴에 유의하며 제재곡의 리듬 익히기 ⦁ 점음표를 복습한다. ⦁ 악보를 보며 점음표 리듬꼴을 찾는다. ⦁ 코다이 리듬 음절 읽기와 손뼉 치기로 점음표 리듬꼴을 익힌다. ⦁ 교사의 일정박에 맞추어 노랫말로 제재곡 전체의 리듬을 리듬 악기나 신체 악기로 표현한다. ◉ 계이름으로 가락 익히기 ⦁ 제재곡의 조성과 음계를 알아본다. (다장조) ⦁ 가락의 흐름을 살펴보며 계이름을 읽는다. ⦁ 가락의 특징을 이야기 나눈다. □ 임시표가 있다, 반복되는 부분이 있다, 둘째 단과 넷째 단이 똑같다. ⦁ 가락의 특징을 생각하고 반주에 맞추어 악보를 보며 계이름으로 노래를 부른다. ◉ 악곡의 특징을 살려 노래 부르기 ⦁ 악곡의 특징을 이야기 나눈다. □ 4/4박자이다, 점음표 리듬꼴이 있다, 반복되는 부분이 있다. ⦁ 반주에 맞추어 악곡의 특징을 살려 노래를 부른다.	□제재곡 음원/악보 ※ 음길이를 충분히 듣고 연습하기, 음길 이를 충분히 끌어 나타내기 등 점음표 리듬꼴을 충분히 연습하여 음길이를 잘 표현할 수 있도록 지도한다. ※ 가락의 흐름과 리듬꼴에 유의하여 계이름으로 노래를 익힐 수 있도록 지도한다.
	[활동 2] 계속되는 느낌과 끝나는 느낌의 가락 구별하기 (15’)	◉ 노랫말을 읽으며 느낌 구별하기 ⦁ 첫째 단과 둘째 단의 노랫말을 읽으며 계속되는 느낌과 끝나는 느낌을 구별한다. (아무도 오지 않는 깊은 산속에 / 쪼로롱 방울꽃이 혼자 폈어요.) [계속되는 느낌] [끝나는 느낌] ⦁ 셋째 단과 넷째 단의 노랫말을 읽으며 계속되는 느낌과 끝나는 느낌을 구별한다. (산새들 몰래몰래 꺾어 갈래도 / 쪼로롱 소리 날까 그냥 둡니다.) [계속되는 느낌] [끝나는 느낌] ◉ 노래를 부르며 계속되는 느낌과 끝나는 느낌의 가락 구별하기 ⦁ 첫째 단과 셋째 단의 노래를 듣고 계속되는 느낌과 끝나는 느낌을 구별한다. (계속되는 느낌) ⦁ 둘째 단과 넷째 단의 노래를 듣고 계속되는 느낌과 끝나는 느낌을 구별한다. (끝나는 느낌) ⦁ 계속되는 느낌과 끝나는 느낌을 구별하여 교과서 38쪽 악보 옆에 붙임딱지를 붙인다. - 첫째 단: 계속되는 느낌 - 둘째 단: 끝나는 느낌 - 셋째 단: 계속되는 느낌 - 넷째 단: 끝나는 느낌 ⦁ 계속되는 느낌과 끝나는 느낌을 구별하며 노래를 부른다.	□제재곡 음원/악보
정리 (5’)	예고하기	◉ 다음 차시 예고하기 ⦁ 악곡의 가락 일부를 노랫말에 어울리게 바꾸기는 수업을 진행할 것을 예고한다.

2단원. 활기찬 여름, 신나는 음악

(1차시) 방울꽃

음악과 교수‧학습 지도안

학습 목표	1) 점음표의 리듬꼴을 살려 노래를 부를 수 있다. 2) 계속되는 느낌과 끝나는 느낌의 가락을 구별할 수 있다. 3) 악곡의 가락 일부를 노랫말에 어울리게 바꿀 수 있다.
성취 기준	[6음 01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다. [6음 03-02] 기초적인 기보를 활용하여 간단한 조건에 따라 악곡의 일부를 바꾼다.

학습 단계	학습 내용	학습 활동	□ 자료 ※ 유의점
도입 (5’)	전시 학습 확인하기	◉ 제재곡 노래 부르기 ⦁ 지난 시간에 배운 제재곡 ‘방울꽃’을 불러 본다.	□제재곡 음원/악보
전개 (30’)	[활동 3] 악곡의 가락 일부를 노랫말에 어울리게 바꾸기 (15’)	◉ 오선보에 음높이와 음길이를 나타내는 방법 떠올리기 ⦁ 음높이와 음길이를 오선보에 나타내는 방법을 떠올려 이야기 나눈다. □ ⦁ 음표의 머리는 줄이나 칸에 드리며 음높이를 나타낸다. ⦁ 음길이는 음표의 종류로 나타낸다. (4/4박자에서 반 박 = ♪, 1박 = ♩, 2박 = □) ⦁ ‘시’부터는 기둥을 아래로 그린다. ⦁ 음높이와 음길이를 나타내는 방법을 생각하며 오선보에 음표 그리기 연습을 한다. (지도서 147쪽 참고) ◉ 악곡의 가락 일부를 노랫말에 어울리게 바꾸기(지도서 147쪽 참고) ⦁ 바꿀 부분의 노랫말을 리듬에 맞추어 함께 읽는다. ⦁ 순서에 따라 악곡의 가락 일부를 노랫말에 어울리게 바꾼다.	□제재곡 악보 ※ ① , ②번 단계에서 정한 음을 가락 악 기로 연주해 보는 과정에서 정확한 표현을 못 하는 경우가 많이 발생하며 이는 어색한 부분을 찾아 수정하는 ③번 단계의 어려움으로 연결된다. 따라서 일정박이나 반주에 맞추어 정확한 리듬과 음정으로 연주해 보는 과정이 중요하다. 바꾼 부분이 담겨 있는 첫째 단 또는 둘째 단 전체를 연주하며 어색한 부분을 인식하고 이를 수정해 가는 과정에 초점을 두어 지도한다.
	[활동 4] 바꾼 가락을 넣어 자신 있게 노래 발표하기 (15’)	◉ 바꾼 가락 연습하기 ⦁ 바꾼 가락을 넣은 첫째 단과 둘째 단을 가락 악기로 연습한다. ⦁ 어색한 부분이 있으면 수정하고 다시 연습한다. ⦁ 가락 악기로 반복 연습하며 바꾼 가락에 익숙해지면 바꾼 가락으로 노래를 부른다. ◉ 바꾼 가락 넣어 노래 발표하기 ⦁ 반주에 맞추어 바꾼 가락을 넣어 노래 전체를 발표한다. ⦁ 친구의 노래를 듣고 잘한 점을 칭찬한다.	□제재곡 음원/악보
정리 (5’)	공유하고 정리하기	◉ 악곡의 일부를 바꾸어 노래로 발표한 소감 나누기 ⦁ 창작자가 되어 악곡의 일부를 바꾸어 노래로 발표해 본 소감을 이야기 나눈다.